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Representaciones sociales de la relación familia-escuela desde la formación inicial del profesorado.
- Published in:
- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2020, v. 22, p. 1, doi. 10.24320/redie.2020.22.e11.2406
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- Article
EXPLORANDO LAS DIMENSIONES CONSTITUTIVAS DE LA CIUDADANÍA DOCENTE.
- Published in:
- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 2, p. 33
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- Article
REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTES ACERCA DE SU FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
- Published in:
- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 53
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EL COMPROMISO FAMILIAR FRENTE AL DESEMPEÑO ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA CIUDAD DE CHILLAN.
- Published in:
- Horizontes Educacionales, 2008, v. 13, n. 1, p. 11
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REFLEXIONES EN TORNO A LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: CINCO TESIS DEL DESPOJO DEL CONOCIMIENTO.
- Published in:
- Horizontes Educacionales, 2007, v. 12, n. 1, p. 43
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La formación ciudadana en la escuela desde la mirada de los futuros profesores de primaria.
- Published in:
- Politica y Sociedad, 2015, v. 52, n. 3, p. 845, doi. 10.5209/rev_POSO.2015.v52.n3.46311
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- Article
INTENCIONALIDAD CIENTÍFICA Y MÉTODO EN CIENCIAS SOCIALES.
- Published in:
- 2010
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- Essay
Apoyo parental, psicopatología e ideación suicida.
- Published in:
- Psychology, Society & Education, 2021, v. 13, n. 2, p. 103, doi. 10.25115/psye.v13i2.3012
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Relación familia-escuela en el contexto rural. Miradas desde las familias.
- Published in:
- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 98, doi. 10.18800/educacion.201801.006
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MICROCENTROS DE ESCUELAS RURALES DE LA PROVINCIA DE ÑUBLE, CHILE: REPRESENTACIONES QUE POSEE EL PROFESORADO RESPECTO DE SU IMP ACTO EN EL QUEHACER PEDAGÓGICO EN EL ESCENARIO DE LA NUEVA RURALIDAD.
- Published in:
- Sinéctica, 2016, n. 47, p. 1
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REPRESENTACIONES DE LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA DE LOS FORMADORES DEL PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA BÁSICA.
- Published in:
- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2020, v. 25, n. 86, p. 549
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Concepciones de estudiantes de pregrado respecto de la formación en investigación en Trabajo Social en Chile.
- Published in:
- Prospectiva, 2024, n. 37, p. 1, doi. 10.25100/prts.v0i37.13176
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- Article
Rol parental educativo: aproximación a las percepciones que poseen los futuros profesores.
- Published in:
- Educación y Educadores, 2015, v. 18, n. 3, p. 456, doi. 10.5294/edu.2015.18.3.5
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Naturalización de los contenidos y objetivos de aprendizaje: acerca del énfasis que los futuros maestros de primaria ponen en los aspectos técnico-pedagógicos.
- Published in:
- Revista de Antropología Social, 2015, v. 24, p. 271, doi. 10.5209/rev_RASO.2015.v24.50657
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TENDENCIAS DE LOS ENFOQUES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN ARTICULOS PUBLICADOS EN SCIENTIFIC LIBRARY ON LINE (SCIELO).
- Published in:
- Paradigma, 2009, v. 30, n. 2, p. 179
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- Article
25 Años de Psykhe: Un Análisis Bibliométrico.
- Published in:
- Psykhe, 2017, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/psykhe.26.1.1205
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- Article
Deserción y primera-generación en educación superior en Chile. Creencias docentes sobre capital cultural, trayectoria y desajuste al arbitrario cultural.
- Published in:
- Revista Eleuthera, 2022, v. 24, n. 2, p. 15, doi. 10.17151/eleu.2022.24.2.2
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Relación familia-escuela: significados de profesores rurales sobre la participación de las familias.
- Published in:
- Propósitos y Representaciones, 2021, v. 9, n. 2, p. 1, doi. 10.20511/pyr2021.v9n2.636
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Duplas Psicosociales. Demandas y desafíos desde la visión de los profesionales que intervienen en las escuelas de la Región de Ñuble.
- Published in:
- Propósitos y Representaciones, 2020, v. 8, n. 2, p. 19, doi. 10.20511/pyr2020.v8n2.324
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- Article
TENSIONES Y DESAFÍOS DE LA RELACIÓN COMUNICATIVA FAMILIAS-ESCUELA EN LA PRÁCTICA COTIDIANA.
- Published in:
- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2024, n. 66, p. 99, doi. 10.29035/ucmaule.66.99
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Familia y escuela en el marco de la Ley 20.911 de formación ciudadana.
- Published in:
- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2019, n. 57, p. 99, doi. 10.29035/ucmaule.57.99
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Transformaciones en la estructura socio-ocupacional de la provincia de Ñuble: mirada desde la perspectiva funcionalista.
- Published in:
- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2018, n. 54, p. 35, doi. 10.29035/ucmaule.54.35
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¿De qué hablamos cuando hablamos de comunicación, relación, participación, compromiso e involucramiento de las familias con la escuela?
- Published in:
- UCMaule - Revista Académica de la Universidad Católica del Maule, 2018, n. 55, p. 59, doi. 10.29035/ucmaule.55.59
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DESARROLLO TERRITORIAL RURAL (DTR): PERSPECTIVAS DE SOLUCIÓN PARA LA POBREZA RURAL EN CHILE.
- Published in:
- Tiempo y Espacio, 2009, v. 20, n. 23, p. 45
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Las Familias ante las Escuelas en Estudios Chilenos: Algunos Supuestos Bajo Sospecha.
- Published in:
- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2021, v. 10, n. 1, p. 27, doi. 10.15366/riejs2021.10.1.002
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PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN EN TRABAJO SOCIAL.
- Published in:
- Perspectiva Educacional, 2023, v. 62, n. 4, p. 157, doi. 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1287
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La educación primaria en España y la diversidad cultural.
- Published in:
- Psicoperspectivas, 2022, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2323
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