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Prompt the problem - investigating the mathematics educational quality of AI-supported problem solving by comparing prompt techniques.
- Published in:
- Frontiers in Education, 2024, p. 1, doi. 10.3389/feduc.2024.1386075
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- Article
Q methodology as an integrative approach: bridging quantitative and qualitative insights in a mixed methods study on mathematics teachers’ beliefs.
- Published in:
- Frontiers in Psychology, 2024, p. 1, doi. 10.3389/fpsyg.2024.1418040
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- Article
Ein Mixed-Methods-Evaluations-Ansatz zur Untersuchung von Makro-Mikro-Interaktionen.
- Published in:
- Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie ( KZfSS), 2017, v. 69, p. 435, doi. 10.1007/s11577-017-0465-y
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IMPROVING MATHEMATICS TEACHER EDUCATION IN GERMANY: EMPIRICAL RESULTS FROM A LONGITUDINAL EVALUATION OF INNOVATIVE PROGRAMS.
- Published in:
- International Journal of Science & Mathematics Education, 2013, v. 11, n. 4, p. 949, doi. 10.1007/s10763-013-9427-7
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Nutzungsverläufe für fachdidaktische Studieninhalte der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik im Lehramtsstudium: Die Bedeutung der Lehrämter und der Zusammenhang mit Lehrinnovationen.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogik, 2018, v. 64, n. 4, p. 511
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- Article