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LAS TERTULIAS PEDAGÓGICAS DIALÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: Una experiencia de formación on-line.
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- TECHNO Review, 2023, v. 13, n. 2, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v13.4791
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MONOGRÁFICO "SOSTENIBILIDAD, OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y EDUCACIÓN".
- Published in:
- Contextos Educativos, 2023, n. 31, p. 3, doi. 10.18172/con.5610
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Barreras y facilitadores de la práctica docente en contextos de elevada vulnerabilidad y diversidad etnocultural. Una aproximación desde la relación familia-escuela.
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- International Journal of Organizations / Revista Internacional de Organizaciones (RIO), 2024, n. 32, p. 57, doi. 10.17345/rio32.455
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La mediación gitana: herramienta performativa de las relaciones entre escuela y familia.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 1, p. 99, doi. 10.6018/reifop.19.1.245581
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Los maestros rurales contra las concentraciones escolares: el origen de las Zonas Escolares Rurales.
- Published in:
- Social & Education History / Historia Social y de la Educación, 2023, v. 12, n. 1, p. 60, doi. 10.17583/hse.11280
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DE MAESTROS ITINERANTES A EDUCADORES DE ADULTOS. La escuela de adultos Joan Carles I.
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- Human Review, 2023, v. 16, n. 5, p. 1, doi. 10.37467/revhuman.v12.4684
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