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La Lesson Study. Una metodología para reconstruir el conocimiento docente universitario.
- Published in:
- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 4, p. 1067, doi. 10.5209/rced.60076
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¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?
- Published in:
- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 249
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Evaluar con Rúbricas. Una Propuesta Exitosa dentro del ABP.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022, v. 15, n. 1, p. 101, doi. 10.15366/riee2022.15.1.006
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CLIMA PROFESIONAL DOCENTE EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2023, v. 75, n. 1, p. 15, doi. 10.13042/Bordon.2023.94628
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LA EVALUACIÓN NO ES UN SEGUNDO PASO EN EL DISEÑO PEDAGÓGICO DE UN SMOOC. UN ESTUDIO DE CASO.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2020, v. 24, n. 2, p. 414, doi. 10.30827/profesorado.v24i2.14090
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Comprender el arte a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): una experiencia en educación secundaria.
- Published in:
- Observar, 2021, v. 15, p. 1
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