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Percepción de las familias sobre la diversidad socioeconómica y de origen en su centro escolar. Un estudio cualitativo.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2023, v. 41, n. 1, p. 89, doi. 10.6018/rie.428521
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Participación Familiar en Escuelas con Alta Presencia de Alumnado Inmigrante y en Desventaja Socioeconómica.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2022, v. 20, n. 4, p. 89, doi. 10.15366/reice2022.20.4.005
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Percepción de las familias sobre la diversidad socioeconómica y de origen en su centro escolar. Un estudio cualitativo.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 1, p. 89, doi. 10.6018/rie.428521
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Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa: diálogo con las familias.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 1, p. 327, doi. 10.6018/educatio.469321
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¿Qué debe hacer la escuela con las culturas familiares del alumnado inmigrante?
- Published in:
- Educar, 2015, v. 51, n. 2, p. 443, doi. 10.5565/rev/educar.671
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EL VÁTER DE LA ESCUELA. UNA REFLEXIÓN SOBRE GÉNERO, ARQUITECTURA Y EDUCACIÓN.
- Published in:
- Athenea Digital (Revista de Pensamiento e Investigación Social), 2015, v. 15, n. 1, p. 303, doi. 10.5565/rev/athenea.1539
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Innovación curricular en los grados de maestroi en la Facultad HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea): la materia Educación Intercultural y Educación en Valores.
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- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2012, v. 10, n. 3, p. 171
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El pensamiento del alumnado de magisterio sobre la inmigración y los inmigrantes.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2010, v. 13, n. 4, p. 95
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