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Les mathématiques vécues dans la topographie : le cas du cours technique intégré à l'enseignement secondaire.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2020, v. 22, n. 4, p. 612, doi. 10.23925/1983-3156.2020v22i4p612-621
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Aire et de périmètre dans les manuels scolaires brésiliens à la transition entre l'école élémentaire et le collège.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2020, v. 22, n. 4, p. 332, doi. 10.23925/1983-3156.2020v22i4p332-342
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Relações pessoais e relações institucionais com o teorema de Pitágoras.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2018, v. 20, n. 3, p. 145, doi. 10.23925/1983-3156.2018v20i3p145-163
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Evolução de estratégias e mapeamento de possibilidades no jogo mankala colhe três.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2016, v. 18, n. 2, p. 989
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Análise de situações de volume em livros didáticos de matemática do ensino médio à luz da teoria dos campos conceituais.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2014, v. 16, n. 1, p. 25
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Estudio de clases e ingeniería didáctica en la formación de (futuros) profesores de matemáticas.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 1, p. 297
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