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Niveles de literacidad en tercer grado de una institución educativa de Bello.
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- Enunciación, 2019, v. 24, n. 1, p. 15, doi. 10.14483/22486798.13249
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Relación maestro – alcance del logro: Una mirada a los procesos de enseñanza en la escuela.
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- Revista Entramado, 2017, v. 13, n. 1, p. 186, doi. 10.18041/entramado.2017v13n1.25120
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Acompañamiento de las personas significativas y su relación con el desempeño escolar.
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- Encuentros, 2024, v. 22, n. 1, p. 59, doi. 10.15665/encuen.v22i01-Enero-Junio-.3284
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El papel del docente para el logro de un aprendizaje significativo apoyado en las TIC.
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- Encuentros, 2019, v. 17, n. 2, p. 118
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La riqueza de la evaluación en la escuela, un tesoro no oculto.
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- Revista Praxis & Saber, 2020, v. 11, n. 25, p. 111, doi. 10.19053/22160159.v11.n25.2020.9359
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Habilidades retóricas y argumentativas en los derechos de petición interpuestos por estudiantes en una institución universitaria en Colombia.
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- Revista Lengua y Habla, 2021, v. 25, p. 295
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Alfabetización académica de los estudiantes de Geología y Paleontología de una universidad pública argentina.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 237, doi. 10.15210/rle.v23i1.17746
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Estrategias pedagógicas de literacidad: experiencia significativa en una Institución Educativa de Boyacá.
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- Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2019, v. 17, n. 1, p. 253, doi. 10.11600/1692715x.17115
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El papel postmoderno de la identidad personal El lugar de la subjetividad en el giro hermenéutico.
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- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2013, n. 40, p. 174
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Una aproximación a la cortesía verbal en el cortejo: situación en Antioquia (Colombia).
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- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2010, v. 29, p. 1
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LA LECTURA EN LA APROPIACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
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- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2018, v. 14, n. 2, p. 158, doi. 10.17151/rlee.2018.14.2.8
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La resiliencia en la comuna 14 de Medellín: una reflexión acerca de lo que significa ser joven hoy.
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- Revista Katharsis, 2019, n. 28, p. 19, doi. 10.25057/25005731.1259
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El reto de los directivos docentes: desarrollo integral a través de las prácticas educativas de la IE Román Gómez.
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- Revista Katharsis, 2017, n. 23, p. 109
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