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Metodologías participativas con un enfoque intercultural e intergeneracional. Una experiencia educativa en la ciudad.
- Published in:
- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2021, n. 16, p. 74, doi. 10.46661/ijeri.3792
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Videojuegos y preadolescencia. Uso, hábitos e implicaciones socioeducativas en función del género.
- Published in:
- Revista Colombiana de Educación, 2022, v. 1, n. 84, p. 1, doi. 10.17227/rce.num84-12701
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Percepción del alumnado de Educación Física sobre la carga de trabajo y Evaluación Formativa en Flipped Learning.
- Published in:
- Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 2023, v. 50, p. 298, doi. 10.47197/retos.v50.97236
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Smartphone como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior en Nicaragua.
- Published in:
- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2023, v. 26, n. 1, p. 307, doi. 10.5944/ried.26.1.34016
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Inteligencia emocional y adolescencia: Percepción, comprensión y regulación de las emociones.
- Published in:
- Pedagogía Social, 2023, n. 43, p. 165, doi. 10.7179/PSRI_2023.43.11
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Twitter como recurso metodológico en Educación Superior: Una experiencia educativa con estudiantes de Trabajo Social.
- Published in:
- Alteridad: Revista de Educación, 2020, v. 15, n. 2, p. 174, doi. 10.17163/alt.v15n2.2020.03
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- Article
The Management of Educational Centers during the COVID-19 from a Gender Perspective.
- Published in:
- Géneros: Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 2023, v. 12, n. 1, p. 28, doi. 10.17583/generos.10731
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Thought and Coexistence between Genders: Coeducation for the Prevention of Violence.
- Published in:
- Géneros: Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 2020, v. 9, n. 3, p. 263, doi. 10.17583/generos.2020.5477
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EL FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA DESDE LA DIGITALIZACIÓN MUNICIPAL.
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2024, n. 46, p. 4
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Inteligencia emocional en 5° y 6° de Educación Primaria. Percepción, comprensión y regulación de las emociones del alumnado en función del género, la edad y el contexto.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2023, v. 21, n. 60, p. 257, doi. 10.25115/ejrep.v21i60.7868
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