Enseignement du culturel dans les écoles en Malaisie: que nous disent les discours des enseignants malaisiens de FLE ?
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 103
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Culture, comparatisme et enseignement-apprentissage des langues-cultures étrangères.
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De « culturel » à « interculturel » dans l'enseignement du français aux lycées coréens.
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Image et classe de FLE : Pour approcher autrement l'altérité.
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Pour une approche pragmatique dans l'enseignement du FLE.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 43
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Formation à une compétence interculturelle dans le contexte chinois<sup>1</sup> Pu Zhihong.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 25
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Témoignages d'étudiants chinois à l'université en France : de la culture d'enseignement / apprentissage aux stratégies personnelles.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 125
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Développement de la communication interculturelle des étudiants chinois en immersion en France.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 163
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Positionnements culturels dans un tandem sino-français par visioconférence.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 137
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Vers une meilleure exploitation de l'exposé dans les cours de français intermédiaire.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 115
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Quel interculturel en classe de FLE ? Analyse et proposition de scénarios.
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Cultures d'apprentissage chinoise et française, quelques points communs et differences.
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Les connaissances de l'arrière-plan dans le dictionnaire bilingue.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 185
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Heurs et malheurs de la communication et pédagogie interculturelle : l'exercice des incidents critiques.
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Résumé de thèse Le thème nature-homme dans les œuvres d'Antoine de Saint-Exupéry.
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Les sujets de mémoires d'étudiants chinois : choix personnel et culture universitaire.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 177
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L'interculturel et l'enseignement/apprentissage du texte littéraire : le cas du conte.
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- Synergies Chine, 2013, n. 8, p. 53
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