Works matching IS 16574249 AND DT 2014 AND VI 14 AND IP 1
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Sobre los retos y perspectivas de la educación en ciencias experimentales y matemáticas.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 115
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Descriptores de los procesos de descripción, definición y demostración para los niveles de Van Hiele cuando se estudian las razones trigonométricas.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 42
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La historia de la enseñanza de las ciencias sociales como referente para la transformación crítica de las prácticas educativas.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 78
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De concepciones, experiencias y enfoques. Una aproximación crítica a la evaluación en literatura.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 70
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Contribuciones del software MiGen para la introducción de conceptos algebraicos.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 63
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Alcance de las tareas propuestas por los profesores de estadística.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 53
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RepresentaçÕes e raciocínio matemático dos alunos na resolução de tarefas envolvendo números racionais numa abordagem exploratória.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 102
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Relación de los posgrados de la Universidad de Antioquia con el Sistema Universitario de Investigación (SUI).
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 27
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Innovación de políticas públicas en la educación superior en la región sureste de México.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 15
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Sobre el último lugar de Colombia en la capacidad para resolver problemas.
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- Uni-Pluri/Versidad, 2014, v. 14, n. 1, p. 11
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