Fen ve Teknoloji Dersi Proje Çalışmalarının Sınıflandırılması ve Bilimsel Süreç Becerileri Kazanımları Açısından İncelenmesi.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 137
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 13046020 AND DT 2013 AND VI 10 AND IP 3
Results: 19
1
2
Analojilerle Desteklenmiş Proje Tabanlı Öğretim Yönteminin Elektrik Akımı Konusundaki Anlama Düzeyi ve Başarıya Etkisi.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 108
- By:
- Publication type:
- Article
3
The Views of Chemistry Teachers and Pre-Service Teachers on The Preparation and Implementation of Argumentation-Based Chemistry Lessons.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 201
- By:
- Publication type:
- Article
4
Kimya Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Argümantasyona Dayalı Kimya Derslerinin Hazırlığı ve Uygulanması İle İlgili Görüşleri.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 185
- By:
- Publication type:
- Article
5
The Development of Teacher, Student and Parent Scales Regarding Homework Given In Science Courses.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 171
- By:
- Publication type:
- Article
6
Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğretmen, Öğrenci ve Veli Ölçeklerini Geliştirme Çalışması.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 159
- By:
- Publication type:
- Article
7
Classification of Project Studies of Science and Technology Course and Investigation in Terms of Acquiring Scientific Process Skills.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 150
- By:
- Publication type:
- Article
8
The Effect of Project Based Learning Supported with Analogies Method on Success and Understanding Level for Electric Current Concept.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 123
- By:
- Publication type:
- Article
9
Developing an Anxiety Scale for Science and Technology Class: Reliability and Validity Study.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 102
- By:
- Publication type:
- Article
10
Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Kaygı Ölçeğinin Geliştirilmesi: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 95
- By:
- Publication type:
- Article
11
The Effect of 7E Learning Model on Academic Achievements and Retention of 6th Grade Science and Technology Course Students in the Unit "Electricity in Our Life".
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 91
- By:
- Publication type:
- Article
12
7E Modelinin 6. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi "Yaşamımızdaki Elektrik" Ünitesinde Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 80
- By:
- Publication type:
- Article
13
Adaptation of "The Microcomputer Utilization in Teaching Efficacy Beliefs Instrument" into Turkish and Science Teaching.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 69
- By:
- Publication type:
- Article
14
Fen Öğretiminde Bilgisayar Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik İnancı Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 59
- By:
- Publication type:
- Article
15
An Investigation on the Effects of the Interdisciplinary School Garden Program Developed Within the Scope of Free Activities Course on Mathematics Objectives.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 51
- By:
- Publication type:
- Article
16
Serbest Etkinlik Çalışmaları Dersi Kapsamında Geliştirilen Disiplinlerarası Okul Bahçesi Programının Öğrencilerin Bazı Matematik Kazanımları Üzerine Etkisinin Değerlendirilmesi
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 37
- By:
- Publication type:
- Article
17
Promoting Conceptual Change in Science Which is More Effective: Conceptual Change Text or Analogy?
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 24
- By:
- Publication type:
- Article
18
The Effect of Technology Supported Brain Based Learning on Students' Academic Achievement, Retention Level and Metacognitive Awareness.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 19
- By:
- Publication type:
- Article
19
Teknoloji Destekli Beyin Temelli Öğrenmenin Öğrencilerin Akademik Başarıları, Hatırlama Düzeyleri ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeylerine Etkisi.
- Published in:
- Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2013, v. 10, n. 3, p. 3
- By:
- Publication type:
- Article