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ENTRE A DIVERSIDADE E A DISCIPLINA: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 341
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DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: UM TEMA EM CONFRONTO COM O SILÊNCIO.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 319
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O ESTUDO DO MEIO COMO METODOLOGIA PARA APREENSÃO CRÍTICA DA DIVERSIDADE SOCIOAMBIENTAL.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 299
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O PAPEL DA ESCOLA NA PRISÃO: SABERES E EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS E PROFESSORES.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 271
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CHILDREN'S DRAWINGS AS EXPRESSIONS OF "NARRATIVE PHILOSOPHIZING" CONCEPTS OF DEATH A COMPARISON OF GERMAN AND JAPANESE ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 251
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À PROCURA DE (NOSSAS PRÓPRIAS) PALAVRAS: FILOSOFIA E SUBJETIVIDADE.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 233
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EL ENCUENTRO DE LA FILOSOFÍA CON LA INFANCIA EN LA EXPERIENCIA DE ENSEÑAR A ENSEÑAR FILOSOFÍA COMO CUESTIÓN DE FUNDAMENTO.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 221
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O INFANTIL OU O QUE NÃO SE DESENVOLVE, ENTRETANTO CRIA.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 207
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O 'CUIDADO' NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PERSPECTIVA LIPMANIANA.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 191
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THE RIGHT TO BE CHILDREN: AN ARENDTIAN EXPLORATION OF THE RESPONSIBILITY TO GROW UP.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 171
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bienvenida de los editores.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 169
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editors' welcome.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 167
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boas vindas dos editores.
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- Childhood & Philosophy, 2011, v. 7, n. 14, p. 165
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