Ajuste del comportamiento bajo programas definidos temporalmente de diferente complejidad concurrentemente disponibles.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 137
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Efeitos de atraso e tarefa na resolução de problemas matemáticos em crianças com e scm TDAH.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 89
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3
La noción de discurso didáctico en el análisis psicoiógico de los procesos educativos.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 125
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Promoção de interaçóes soclais entre colegas e criança autista em ambiente de inclusão.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 107, doi. 10.32870/ac.v19i1.28020
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5
Mulher e Depressão: Uma Análise Comportamental-Contextual.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 359
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6
Trabalhos de Análise do Comportamento na área de Educação em periódicos brasileiros no período de 1961 a 2006.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 343
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7
Emergência de leitura de frases a partir do ensino de suas unidades constituintes.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 317
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8
Factores Contextuales en el recuerdo: Aportaciones experimentales y teóricas.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 307
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9
História de aquisição do comportamento em um múltiplo FR-DRL: diferenciação e estabilidade das taxas de respostas.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 281
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10
Suppressão Condicionada Com Diferentes Estímulos Aversivos: Choque Elétrico e Jato de Ar Quente.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 269
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11
¿Es la "abstención" de comer comida disponible un ejemplo de conducta autocontrolada en palomas?
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 3, p. 255
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12
Porque o controle aversivo não é uma possibilidade na clínica.
- Published in:
- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, p. 65
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13
Duas Formulações Comportamentais de Punição: Definição, Explicação e Algumas Implicações.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, p. 47
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14
As primeiras aprendizagens com estímulos aversivos: considerações iniciais.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, p. 33
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Skinner e a assimetria entre reforçamento e punição.
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- 2011
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- Essay
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Afinal, o que é controle aversivo?
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, p. 9
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Quem tem medo de controle aversivo?
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, p. 5
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18
Educação terapêutica para a pacientes com dermatite atópica e seus cuidadores: uma revisão sistemática.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 241
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19
Jogo na terapia comportamental em grupo de crianças com TDAH.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 225
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Potencialidades e dificuldades interpessoais de universitários: estudo de caracterização.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 205
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Leitura recombinativa após procedimentos de fading in de sílabas das palavras de ensino em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 183
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Dois procedimentos para introduzir reforçamento diferencial no ensino de discriminações simples a bebês.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 163
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Aprendizagem de relações simétricas ao longo do treino de discriminações condicionais.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 2, p. 149
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Efeitos de ordens, sugestöes e acordos sobre o comportamento näo-verbal de adultos.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 65
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Efeitos da ordem de ensino e da transferência de funçöes sobre relaçôes ordinais em surdos.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 43
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Controle por Regras: Efeitos de Perguntas, Sugestðes e Ordens.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 19
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Efectos del reforzamiento cualitativamente variado sobre la tasa de respnesta en ratas.
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- Acta Comportamentalia, 2011, v. 19, n. 1, p. 3
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