LAS CREENCIAS CURRICULARES DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS: UNA APROXIMACIÓN A LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 23
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REPRESENTACIONES ACERCA DE LA RESILIENCIA EN EDUCACIÓN SEGÚN LA OPINIÓN DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 37
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UNA POLÍTICA EDUCACIONAL POS-INDUSTRIAL PARA UN MUNDO SOSTENIBLE.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 69
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IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN EL CONTEXTO DE LA ALDEA GLOBAL.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 95
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RELACIONES ENTRE EL PENSAMIENTO ADITIVO Y MUTIPLICATIVO EN ESTUDIANTES DE EDUCACION PRIMARIA. EL CASO DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDEA DE RAZÓN.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 11
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Editorial.
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INTEGRACIÓN DE INSTRUMENTOS TÉCNICOS Y CONCEPTUALES EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 81
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REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTES ACERCA DE SU FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
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- Horizontes Educacionales, 2010, v. 15, n. 1, p. 53
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