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Buenas prácticas para desmitificar la neutralidad ambiental de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
- Published in:
- Observatorio (OBS*), 2023, v. 17, n. 1, p. 58, doi. 10.15847/obsobs17120232090
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La cara oculta de la sociedad de la información: el impacto medioambiental de la producción, el consumo y los residuos tecnológicos.
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- Chasqui (13901079), 2017, n. 136, p. 45, doi. 10.16921/chasqui.v0i136.3321
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Etología de la competencia mediática en la sociedad digital del siglo XXI: una revisión documental.
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- Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, 2021, v. 10, n. 2, p. 56, doi. 10.21071/edmetic.v10i2.13044
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CONCIENCIAR EN SOSTENIBILIDAD TECNOLÓGICA: EXPERIENCIAS COMUNICATIVAS Y EDUCATIVAS EN ESPAÑA PARA UN USO SOSTENIBLE DE LAS TIC.
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- Commons. Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital, 2019, v. 8, n. 2, p. 41, doi. 10.25267/COMMONS.2019.v8.i2.02
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La cuestión medioambiental en la educación mediática: un reto pendiente.
- Published in:
- Zer: Journal of Communication Studies / Revista de Estudios de Comunicacion / Komunikazio Ikasketen Aldizkaria, 2014, v. 19, n. 36, p. 205
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La sociedad civil ante el sistema mediático. El Movimiento de Reforma de los Medios en Estados Unidos.
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- Zer: Journal of Communication Studies / Revista de Estudios de Comunicacion / Komunikazio Ikasketen Aldizkaria, 2006, v. 11, n. 20, p. 299
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The dimensions of media competence among Spanish university students.
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- Icono 14, 2020, v. 18, n. 2, p. 217, doi. 10.7195/ri14.v18i2.1492
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Challenges to public service news programmes in Spain: Professionals and viewers’ discourses wavering between institutional reform and counter-reform.
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- Journalism, 2014, v. 15, n. 7, p. 908, doi. 10.1177/1464884913508609
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La educación en comunicación en la LOE y sus decretos de Enseñanzas Mínimas.
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- Comunicar, 2008, v. 16, n. 31, p. 547, doi. 10.3916/c31-2008-03-049
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