Works matching DE "TEACHER training"

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A Language Teacher Educator's Identity and Agency Development via Virtual Professional Training: An Autoethnography.

Published in:

TESOL Journal, 2025, v. 16, n. 2, p. 1, doi. 10.1002/tesj.70027

By:

Weng, Zhenjie

Publication type:

Article

Immersive contexts in the training of novice teachers in Accounting.

Published in:

Advances in Scientific & Applied Accounting, 2024, v. 17, n. 3, p. 83, doi. 10.14392/asaa.2024170304

By:

Marchine Ferreira, Marcelo;
José Miranda, Gilberto;
Oliveira de Almeida, Gustavo Henrique

Publication type:

Article

REPERTÓRIO PEDAGÓGICO NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA.

Published in:

Inter-Ação, 2025, v. 50, n. 1, p. 423, doi. 10.5216/ia.v50i1.79560

By:

PAULA NOVELLO, TANISE;
FÁTIMA COFFERRI, FERNANDA

Publication type:

Article

A FORMAÇÃO DOCENTE NOS PPCS DE PEDAGOGIA DA PARAÍBA: O (NÃO) LUGAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Published in:

Inter-Ação, 2025, v. 50, n. 1, p. 342, doi. 10.5216/ia.v50i1.79517

By:

DOS SANTOS, ELZANIR;
DE SOUSA LIMA, IDELSUITE

Publication type:

Article

PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

Published in:

Inter-Ação, 2025, v. 50, n. 1, p. 326, doi. 10.5216/ia.v50i1.79347

By:

VIEIRA PEREIRA, ORCIONE APARECIDA

Publication type:

Article

DISCURSOS DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA SOBRE PROCESSOS DE ALTERIZAÇÃO NA CIÊNCIA A PARTIR DO ANIME FULLMETAL ALCHEMIST: BROTHERHOOD.

Published in:

Inter-Ação, 2025, v. 50, n. 1, p. 247, doi. 10.5216/ia.v50i1.78982

By:

ANDRADE NETO, JOSÉ EDUARDO;
SANTOS VIEIRA, ALÍCIA;
SANTOS OLIVEIRA, JULIANE;
MEYER NASCIMENTO, LIA MIDORI

Publication type:

Article

A ARTESANIA DO ENSINAR E DO APRENDER ATRAVÉS DO DESIGN THINKING NO CURSO DE PEDAGOGIA.

Published in:

Inter-Ação, 2025, v. 50, n. 1, p. 116, doi. 10.5216/ia.v50i1.78822

By:

STEREN DOS SANTOS, BETTINA;
BERNARDI, JUSSARA

Publication type:

Article

A APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A GEOGRAFIA: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS POR MEIO DA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA.

Published in:

Inter-Ação, 2025, v. 50, n. 1, p. 30, doi. 10.5216/ia.v50i1.79299

By:

MARIA SPERANDIO, THAIS;
VILHENA DE MORAES, JERUSA

Publication type:

Article

Augmented Reality as an Assistive Tool for Learning How to Use Medical Devices.

Published in:

KnE Social Sciences, 2024, p. 310, doi. 10.18502/kss.v9i32.17444

By:

Harseno, Ahmad Rieskha;
Kuswanto, Djoko;
Samboro, MY Alief;
Maharany, Gunanda Tiara;
Arlianti, Irna;
Firmansyah, Ahmad Nur;
Fitri, Rahmania Almira;
Wicaksono, Aris Kurnia;
Octanio Haryanto, Laurensius Windy

Publication type:

Article

Empowering beginning teachers to be agents of change in a complex educational climate.

Published in:

Impact (2514-6955), 2025, n. 24, p. 68

By:

TRICKEY, JULIA;
MANTON, BECKY;
MOSEY, CHARLOTTE

Publication type:

Article

Expanding access to psychoeducation in secondary schools.

Published in:

Impact (2514-6955), 2025, n. 24, p. 40

By:

BULLOCK, EDDIE;
BRINING, EMMA

Publication type:

Article

Farklı Sosyoekonomik Koşullara Sahip Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öğretmenlere Soruları ve Öğretmenlerin Cevap Stratejileri.

Published in:

Turkish Journal of Social Research / Turkiye Sosyal Arastirmalar Dergisi, 2025, v. 29, n. 1, p. 194

By:

GÜNDOĞDU, Serhat

Publication type:

Article

Using a stakeholder engagement approach to inform professional development programs to promote education for sustainability in schools.

Published in:

Environmental Education Research, 2025, v. 31, n. 6, p. 1135, doi. 10.1080/13504622.2024.2419903

By:

Hoang, April;
Hepburn, Stevie-Jae;
Tomizawa, Saya;
Carroll, Annemaree;
Edwards, Elizabeth;
Sanders, Matthew

Publication type:

Article

Mary and Kate Hardy: Salisbury, Wessex and Beyond.

Published in:

Hardy Society Journal, 2023, v. 19, n. 2, p. 99

By:

FRANKLIN, RICHARD

Publication type:

Article

Trends and Transformations or Deformations in Teacher Training: An 18-Year Interval Study of Prospective Teachers in Türkiye.

Published in:

Participatory Educational Research, 2025, v. 12, n. 3, p. 253, doi. 10.17275/per.25.43.12.3

By:

Yıldız, Seval Bircan Yılmaz;
Kiraz, Ercan;
Beyazbal, Selen

Publication type:

Article

Supporting Diverse Learners in Flipped Classrooms: Prior Knowledge and Engagement for Pre-service EFL Teachers.

Published in:

Participatory Educational Research, 2025, v. 12, n. 3, p. 72, doi. 10.17275/per.25.34.12.3

By:

Lestari, Ika Wahyuni

Publication type:

Article

Exploring the Perspectives of isiZulu First Additional Language Teachers on teaching isiZulu in Ex-model C Schools in KwaZulu Natal.

Published in:

Journal of African Languages & Literary Studies (JoALLS), 2025, v. 6, n. 1, p. 165, doi. 10.31920/2633-2116/2025/v6n1a9

By:

Msomi, Melusi Ernest;
Dlamini, Phindile

Publication type:

Article

Ipsative Assessment: Graffiti Content and Form as an Indicator of English Language Proficiency Progression.

Published in:

Journal of African Languages & Literary Studies (JoALLS), 2025, v. 6, n. 1, p. 87, doi. 10.31920/2633-2116/2025/v6n1a5

By:

Zimuto, Nyasha Cefas;
Murape, Tinashe;
Deogratias, Mubaraka

Publication type:

Article

Una mirada a la labor docente desde el paradigma de la ecocrítica y del ecofeminismo.

Published in:

Revista CS, 2025, n. 45, p. 1, doi. 10.18046/recs.i45.03

By:

Valvassori, Mita;
Flores-Morales, Patricio;
Jorquera-Martínez, Carolina;
Yáñez-Valenzuela, Claudio

Publication type:

Article

THE INFLUENCE OF LEADERSHIP, ORGANIZATIONAL CULTURE, AND TRAINING ON TEACHER PERFORMANCE OF THE AL ISHLAH GORONTALO FOUNDATION MEDIATED BY EMPLOYEE ENGAGEMENT.

Published in:

Eduvest: Journal Of Universal Studies, 2025, v. 5, n. 5, p. 4931

By:

Akase, Jois;
Gustiawan, Deni;
Saifudin, Asep;
Mulyadi

Publication type:

Article

Editorial.

Published in:

Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf), 2024, v. 8, n. 1, p. 3, doi. 10.3224/zehf.v8i1.01

By:

Gorges, Julia;
Grabowski, Joachim;
Hamann, Julian;
Wild, Elke

Publication type:

Article

„Schwerer als gedacht“ und „nützlicher als erwartet“ – zur Relevanz motivationaler Erwartungsdiskrepanz für Studienerfolg im Lehramt.

Published in:

Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf), 2024, v. 8, n. 1, p. 20, doi. 10.3224/zehf.v8i1.03

By:

Reisch, Denise;
Grassinger, Robert

Publication type:

Article

AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZUR PROFESSIONALISIERUNG ANGEHENDER DaF-LEHRKRÄFTE IN RUMÄNIEN. KONTEXT UND PERSPEKTIVEN.

Published in:

Synergy (1841-7191), 2025, v. 21, n. 1, p. 174, doi. 10.24818/SYN/2025/21/1.12

By:

BOLDOJAR, Eleonora-Maria;
PĂTRU, Cornelia

Publication type:

Article

Contenidos curriculares sobre perspectiva de género en la formación inicial del profesorado.

Published in:

Investigium IRE: Ciencias Sociales y Humanas, 2024, v. 15, n. 2, p. 70, doi. 10.15658/INVESTIGIUMIRE.241502.05

By:

Can Guerrero, Grissel Azucena;
Rodríguez Pech, Juanita;
Estrella Ceme, Helbert Alfonso

Publication type:

Article

The integration of Social Emotional Learning in English as a Foreign Language elementary classrooms in Uruguay.

Published in:

International Journal of Emotional Education, 2024, v. 16, n. 2, p. 57, doi. 10.56300/DIMP5154

By:

Coli, Sheila;
Daniel, Mayra C.;
Burgin, Ximena D.

Publication type:

Article

A EDUCAÇÃO PELO DINHEIRO: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, BASE NACIONAL COMUM PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO, E NOVAS DIRETRIZES CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA GEÓGRAFAS(OS).

Published in:

Revista Tamoios, 2025, v. 21, n. 1, p. 6, doi. 10.12957/tamoios.2025.89338

By:

de Sousa Neto, Manoel Fernandes

Publication type:

Article

REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA DE REVISÃO SISTEMÁTICA.

Published in:

Intercontinental Journal of Sport Management / Revista Intercontinental de Gestão Desportiva, 2024, v. 14, n. 5, p. 39

By:

Barbosa Jr., Ary C.;
Rodrigues, Thiago;
Soares, Denilson C.;
Mattos, Rafael S.;
Souza, Jenniffer O.;
Rueger, Brena M.

Publication type:

Article

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES E DA BASE NACIONAL COMUM.

Published in:

Intercontinental Journal of Sport Management / Revista Intercontinental de Gestão Desportiva, 2024, v. 14, n. 5, p. 32

By:

Silva de Andrade, Marconi;
Mendes de Oliveira, Marcos Vinícius;
da Silva Triani, Felipe

Publication type:

Article

An Examination of the Relationship Between Teacher Candidates' Readiness for Teaching, Teaching Motivation, and Commitment to the Teaching Profession.

Published in:

Cukurova University Faculty of Education Journal / Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2025, v. 54, n. 1, p. 140, doi. 10.14812/cuefd.1470921

By:

TEKİN, Münevver Melis;
KARATEPE, Ramazan;
YANPAR, Tuğba

Publication type:

Article

SHAPING EDUCATION SUSTAINABLY: INNOVATIVE APPROACHES FOR FUTURE-ORIENTED TEACHER TRAINING IN GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN SLOVENIA.

Published in:

Studii de Ştiintă şi Cultură, 2025, v. 21, n. 1, p. 263

By:

RETELJ, Andreja

Publication type:

Article

HOW DO FUTURE TEACHERS ANALYSE AND INTERPRET A HISTORICAL CARTOON? EMPIRICAL RESEARCH USING THE EYE-TRACKING METHOD.

Published in:

Studia Historica Nitriensia, 2024, v. 28, n. 1, p. 259, doi. 10.17846/SHN.2024.28.1.259-281

By:

LABISCHOVÁ, Denisa

Publication type:

Article

Análisis de la Contribución de las Prácticas de Evaluación al Desarrollo de la Práctica Reflexiva en un Programa de Formación Inicial Docente.

Published in:

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2025, v. 18, n. 1, p. 1, doi. 10.15366/riee2025.18.1.005

By:

Badillo, Aurora;
Cano, Elena

Publication type:

Article

Evaluación del Impacto del Desarrollo Profesional de Docentes sobre Inteligencia Emocional.

Published in:

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2025, v. 18, n. 1, p. 1

By:

Heredia-Escorza, Yolanda;
Rendón, María Eugenia Gil;
Pasquel-López, Cynthia

Publication type:

Article

Community dance for preschool teachers' training during pandemic: an art-based research.

Published in:

Research in Dance Education, 2025, v. 26, n. 2, p. 166, doi. 10.1080/14647893.2022.2144196

By:

Tsompanaki, Eleni;
Magos, Konstantinos

Publication type:

Article

Red tape slashed to get more teachers into classrooms.

Published in:: Education Journal, 2025, n. 599, p. 6
Publication type:: Article

党的十八大以来我国职业教育教师队伍研究述评——基于 CiteSpace 知识图谱的可视化分析.

Published in:

Continue Education Research, 2025, n. 5, p. 65

By:

刘孙渊;
胡星星

Publication type:

Article

Teaching for all? Measuring the quality of inclusive practices across eight countries.

Published in:

Compare: A Journal of Comparative & International Education, 2025, v. 55, n. 4, p. 641, doi. 10.1080/03057925.2024.2304293

By:

Molina, Ezequiel;
Carter, Emma;
Luna Bazaldua, Diego;
Pushparatnam, Adelle;
Singal, Nidhi

Publication type:

Article

THE DIFFERENT FACES OF MULTILINGUALITY.

Published in:

Linguarum Arena: Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto, 2024, v. 15, p. 71

By:

Gabryś-Barker, Danuta

Publication type:

Article

As implicações da organização curricular na práxis pedagógica de docentes.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.1893001

By:

de Sousa Lima Gadêlha, Maria Leudysvania;
Cristina de Moraes, Ana;
Siqueira Macedo, Eloilma Moura

Publication type:

Article

FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PERSPECTIVAS E DIMENSÕES ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18609

By:

Alves COSTA, Pedro Léo;
Pires de ANDRADE, Luciano;
Lima da Silva ANDRADE, Horasa Maria

Publication type:

Article

DESAFIOS DA DUPLA DIPLOMAÇÃO ENTRE UTFPR E IPB NA FORMAÇÃO DOCENTE.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19iesp.2.18481

By:

de Siqueira WILHELM, Elizane Maria;
Alberto PILATTI, Luiz

Publication type:

Article

ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18877

By:

Alves dos SANTOS, Marluce;
Vieira ALVES, Francisco Regis

Publication type:

Article

AUTISMO E EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE EXPERIÊNCIAS DE INCLUSÃO.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18360

By:

Cordeiro de MELO, Sandra;
Mascarenhas FERNANDES, Jéssica Cristina;
Teixeira FERREIRA, Adriana

Publication type:

Article

CONFLITOS QUE SE APRESENTAM NO USO DA TECNOLOGIA DIGITAL EM SALA DE AULA ACENTUADOS PELA PANDEMIA DA COVID-19.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18703

By:

SILVA, Aline;
FISCHER, Adriana;
POTTMEIER, Sandra

Publication type:

Article

AVALIAÇÃO DOS PÓS-GRADUANDOS SOBRE O PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO DE ENSINO NO PERÍODO DE 2020 A 2021.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18349

By:

MARQUES, Marina;
Mitsue NAKANO, Mônica;
Pires Fernandes DIAS, Maraina Gomes;
Góes SILVA, Débora Tatiane;
Sá de ANDRADE, Luciane;
Carvalho GONÇALVES, Marlene Fagundes

Publication type:

Article

METODOLOGIAS ATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO PÓS-PANDEMIA.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18370

By:

Silva do NASCIMENTO, Karla Angélica;
Fiuza FIALHO, Lia Machado;
Sabino NEVES, Vanusa Nascimento;
Alves da COSTA, Maria Aparecida;
Menezes PEREIRA, Arliene Stephanie

Publication type:

Article

AS EMOÇÕES DO PROFESSOR E A AUTOEFICÁCIA DOCENTE:UMA INVESTIGAÇÃO QUANTITATIVA NO CONTEXTO BRASILEIRO.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.17978

By:

Marta de ALMEIDA, Camila;
FREIRE, Sofia

Publication type:

Article

O LUGAR DA LITERATURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.18508

By:

Meira de SOUZA, Meire Nadja;
Ramos de Jesus FERREIRA, Ana Tereza;
Eustáquio MOREIRA, Geraldo

Publication type:

Article

POLÍTICAS PÚBLICAS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS/ES.

Published in:

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2024, v. 19, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v19i00.16260

By:

DEROSSI, Adriana;
Selma GROSCH, Maria

Publication type:

Article

“Trancos e barrancos” da Licenciatura em Educação do Campo em Goiás: perspectivas dos professores formadores.

Published in:

Revista de Educação Popular, 2025, v. 24, n. 1, p. 544, doi. 10.14393/rep-2025-73959

By:

Faleiro, Wender

Publication type:

Article