大学生を対象とした自閉スペクトラム症疑似体験を通した インクルージョンプログラム (Inclusion Program through ASD Simulation: I-PAS）の効果.
- Published in:
- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2025, v. 34, n. 1, p. 55
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大学生の基礎的な読み書きスキルおよび 学修困難感と学業成績や大学適応感の関連.
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- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2025, v. 34, n. 1, p. 74
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読み書きの困難さをもつ児童の評価における KABC-Ⅱの読み尺度および音読検査の役割.
- Published in:
- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2025, v. 34, n. 1, p. 68
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