Works matching IS 03861783 AND DT 2025
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編集後記.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 71
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令和六年度 大学部会 第二回研究会報告.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 69
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令和六年度 第三回 国語授業力アップへの実践セミナー報告 テーマ「新しい語彙指導・漢字指導の進め方」.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 68
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名古屋市の国語教育の歩み(昭和)から、「名古屋 国語の会(倉澤理論の会)」の活動と私を振り返る ——「名古屋 国語科教育研究の歩み」(二村政典著 国語教育科学研究所発行)を参考にして―.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 64
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今後の教育課程、学習指導及び 学習評価等の在り方に関する有 識者検討会 論点整理」に ついて.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 62
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幼小架け橋期のマクロ的整備とミクロ的展開 ―幼児期の読み聞かせと国語単元学習を繋ぐ―.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 60
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言葉への自覚を高める学びの実現を目指して ―小学校一年生「じどう車くらべ」の実践より― 言葉への自覚を高める学びの実現を.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 54
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説明的文章教材で学んだ方略を一般の本へ活用する 過程における困難 ―中学校教材のリライトのあり様の分析を通して―.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 46
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読み比べを有効に 活用する授業実践 一脚本づくりを通して古典の世界に親しむ一.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 44
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言葉の概念を広げる 単元展開の工夫 -比較読みを通して一.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 42
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児童のことばの 学びを捉える 小学校 - 国語科における「見方・考え方」を基に一.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 40
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子どもはみんな学びたい と思っている.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 38
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なぜ彼は「が」を 選んだか.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 36
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「授業アイデア例」にアレンジを加える.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 32
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全国学力・学習状況調査の これまでとこれから.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 28
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批判的思考力に注目し、探究的態度を育成する単元構想 ―「問い」をどう育てるか―.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 22
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中学 国語科における探究的態度の育成 (実践報告).
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 16
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「探究する授業」実現のために.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 10
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「納得解を求める」 学びの実践者を養成する ——四年次科目「言語表現教育研究」のリフレクションから―.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 4
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探究的態度を養う「問い」.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 2
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Untitled.
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- Gekkan Kokugo Kyōiku Kenkyū, 2025, n. 2, p. 1
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