Geschichtsdidaktik.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 685
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Fachinformationsdienste für die historische Forschung.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 682
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Warum die Geschichte des Holocaust mehr als (deutsche) Geschichte ist.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 673
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„Quelle“ und „Darstellung“ im Verständnis von Schülerinnen und Schülern.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 652
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Strategien überregionaler wissenschaftlicher Informationsversorgung in Deutschland.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 640
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Büchern eine Biographie geben.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 624
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Informationsdienstleistung im 17. und 18. Jahrhundert.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 11/12, p. 605
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Ausstellungen.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 596
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Todesfälle.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 596
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Anstehende Geburtstage.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 595
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Ehrungen - Preise - Gremien.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 594
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Personalnachrichten.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 594
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Geschichtsdidaktik.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 575
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Kulturgeschichte des Politischen im Mittelalter - ein Rückblick.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 503
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Neue Tendenzen der Mittelalter-Forschung: Dekonstruktion, Interdisziplinarität und neue Perspektiven.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 493
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Forschungsdaten zur Vormoderne.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 573
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Vom Sorgenkind zum Sonnenkind: Die Historischen Grundwissenschaften nach der Krise.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 533
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Transkulturelle Mittelalterforschung: Themen - Herausforderungen - Perspektiven.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 518
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Adaptiver Geschichtsunterricht mit digitalen Lehr-/Lernmedien: Ein Einblick in die Entwicklung fachspezifischen Lesefördermaterials am Beispiel des Digitalen Unterrichtsassistenten.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 560
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Geschlechterrollen und Praktiken, Kooperationen und Institutionen: Die Renaissance der Wirtschaftsgeschichte.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 9/10, p. 544
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Geschichtsdidaktik.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 463
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Flüsse, Ströme, Kanäle.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 460
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„Der Holocaust als europäisches Ereignis“.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 451
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Was bedeutet „Identitätsstiftung der Überlebenden“?
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 436
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„Nachhaltigkeit“ -- die Geschichte eines Schlüsselbegriffs.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 419
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Umweltgeschichte als offene Geschichte unterrichten.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 409
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Resilienzförderung und transformatives Lernen mit Umweltgeschichte in der Polykrise.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 393
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Thematisierung von Mensch-Umwelt- Beziehungen im Geschichtsunterricht.
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- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2024, n. 7/8, p. 373
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