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Intégrer la durabilité dans les pays aux réalités socio-écologiques différentes : quelles possibilités pour l’orientation scolaire et professionnelle en Suisse et au Togo ?
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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« Des gens en chemin » : une étude exploratoire des parcours de personnes qui intègrent les limites écologiques à leurs trajectoires professionnelles.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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Crise climatique et orientation des étudiant·es : place de la sensibilisation, de l’éco-anxiété et de l’incertitude face à l’avenir.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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L’orientation professionnelle des adultes émergents dans l’Anthropocène : les défis des transformations technologiques et numériques.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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L’éco-socialisation ou les origines du développement d’aspirations professionnelles écologiques chez les élèves-ingénieurs.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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L'orientation professionnelle sous le prisme du développement durable : focus sur les éco-délégué es.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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Career Counseling with Emerging Adults in the Anthropocene: Challenges of Technological and Digital Transformations.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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(S)’Orienter en Anthropocène ‒ Introduction.
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- Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP), 2024, v. 53, n. 4, p. 1
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