Exploring task-based learning: Past, present, and future trends.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 125, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4440
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Works matching IS 14151928 AND DT 2022 AND VI 25
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Entrevista com Vilson José Leffa: a presença do criador da "Linguagem & Ensino".
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 8, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4365
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3
O conto maravilhoso como proposta de leitura do texto literário e de sensibilização sobre as consequências das fake news.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 3, p. 68
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4
Narrativas alternativas em tempos de "pós-verdade": a prática de pesquisa enquanto atividade dialógica.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 3, p. 48
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5
"Uma espiadinha na vida de Vilson Leffa": experiências vividas, histórias contadas e identidades reconstruídas.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 250, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4446
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6
Réplicas à Pandemia: Reflexões Dialógicas.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 3, p. 93
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7
Criador e criatura: os caminhos cruzados de Vilson J. Leffa e a Revista Linguagem & Ensino.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 1
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8
Discursos antagônicos na mídia digital: por uma postura ativa na pesquisa.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 3, p. 31
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9
Apresentação Desinformação, fake news e discursos de ódio em perspectiva dialógica.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 3, p. 1
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10
Um Olhar sobre as Fake News e o Enredo da Difamação de Marielle Franco.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 3, p. 4
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11
O texto do outro: questões de língua e cultura na tradução.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 296, doi. 10.15210/rle.v25i1.21876
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12
História do pensamento tradutório do século XVIII francês: múltiplas abordagens.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 283, doi. 10.15210/rle.v25i1.21737
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13
Letramento digital de professores de línguas: uma demanda da cibercultura ainda subestimada pelos currículos de licenciaturas.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 225, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4445
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14
Formación docente en blended learning y pedagogía de géneros textuales para la enseñanza de comprensión lectora.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 205, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4444
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15
Formação de professores de línguas mediada por tecnologias digitais: antes, durante e após a pandemia.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 179, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4443
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16
Pandemia, ambientes digitais e emoções na formação inicial de professores.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 156, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4442
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17
Ciência Aberta e suas Contribuições para a Educação Aberta.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 141, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4441
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18
Uma Comparação de Estratégias de domesticação e estrangeirização na Tradução Literária: Análise de duas obras de Paulo Coelho.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 69, doi. 10.15210/rle.v25i1.22196
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19
Digital technologies in didactic sequences for teacher professional development and for English language learning with children.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 101, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4417
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20
Retenção das informações em diferentes tipos de textos lidos em diferentes tipos de mídias.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 80, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4414
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21
Emoji use in WhatsApp interactions: discursive functions, group formation strategies, and mediation.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 60, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4410
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22
O papel do humor no ensino remoto de língua alemã por meio dos multiletramentos.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 39, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4383
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23
30 anos de CALL no Brasil: uma área andaimada sobre "ombros de gigantes".
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, p. 15, doi. 10.15210/10.15210/rle.v25especial.4382
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24
A tradução de humor pode ser 'profundamente' domesticadora? Jogos de palavras em O xangô de Baker Street traduzidos para o inglês.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 49, doi. 10.15210/rle.v25i1.22185
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25
O projeto tradutório exotizante de José de Alencar em Iracema.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 267, doi. 10.15210/rle.v25i1.22065
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26
Indo além da Estrangeirização/Domesticação dicotómica em Tradução da Poesia Visual.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 251, doi. 10.15210/rle.v25i1.22186
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27
A tradução dos aspectos da cultura chinesa para o leitor brasileiro: as inspirações do Zhongyong.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 238, doi. 10.15210/rle.v25i1.22187
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28
Ideologia dos outros: sobre ideologias subjacentes e sobre o processo decisório por trás da construção de traduções.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 226, doi. 10.15210/rle.v25i1.22174
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Da Rússia para o mundo: domesticação e estrangeirização na tradução das obras de Ivan Búnin.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 210, doi. 10.15210/rle.v25i1.22211
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30
A norma do monolinguismo na tradução do texto multilíngue. O caso das traduções portuguesa e brasileira de Män som hatar kvinnor.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 196, doi. 10.15210/rle.v25i1.22153
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31
Estratégias de (re)tradução do Fausto II de Goethe no Brasil à luz das ideias de Henri Meschonnic: algumas observações.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 172, doi. 10.15210/rle.v25i1.22197
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Traduzir Mentira e sortilégio de Elsa Morante.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 148, doi. 10.15210/rle.v25i1.22093
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Aspectos culturais na tradução para o português de Rings, de Rosaleen McDonagh.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 128, doi. 10.15210/rle.v25i1.22183
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Um projeto de tradução feminista transnacional e estratégias estrangeirizantes: "El viaje", de Melanie Taylor, em português.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 104, doi. 10.15210/rle.v25i1.22159
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Traduzir amálgamas em Terra Sonâmbula para o chinês: entre a estrangeirização e domesticação.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 81, doi. 10.15210/rle.v25i1.22194
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A recepção de The Complete Stories de Clarice Lispector nos Estados Unidos pelos epitextos da imprensa em 2015.
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- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 30, doi. 10.15210/rle.v25i1.22236
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Demystifying the Stigma in the Writings of Carolina Maria de Jesus: Translation strategies in translating "Favela".
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 9, doi. 10.15210/rle.v25i1.22209
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38
Relações de exotização e domesticação em tradução: apresentação ao número especial.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2022, v. 25, n. 1, p. 1, doi. 10.15210/rle.v25i1.23440
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