EL HAIKU EN LENGUA ESPAÑOLA: HISTORIA Y DIDÁCTICA.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 29, doi. 10.15452/SR.2022.22.0008
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EL CUERPO COMO TERRITORIO DE VIOLENCIA EN LA NOVELA ROSARIO TIJERAS DE JORGE FRANCO.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 21, doi. 10.15452/SR.2022.22.0007
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DESPEDIDA DEL PROFESOR CATEDRÁTICO ROBERTO MANSBERGER AMORÓS.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 15, doi. 10.15452/SR.2022.22.0006
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DESDE EL CURSO PREPARATORIO HASTA LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO. TRES DECENIOS DE LA EXISTENCIA DEL DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS ROMÁNICOS EN LA UNIVERSIDAD DE OSTRAVA (1992-2022).
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 9, doi. 10.15452/SR.2022.22.0005
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EDITORIAL.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 5
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Rodina ako spoločenský problém v súčasnom švajčiarskom a slovenskom kriminálnom románe.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 77
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Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 75
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LOS VERBOS MODALES EN ESPAÑOL DESDE LA PERSPECTIVA LANGACKERIANA.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 61, doi. 10.15452/SR.2022.22.0010
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EL ANÁLISIS DE ERRORES LÉXICOS COMO HERRAMIENTA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES CHECOS Y ESLOVACOS DE ELE.
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- Studia Romanistica, 2022, v. 22, n. 2, p. 45, doi. 10.15452/SR.2022.22.0009
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