¿Qué pasó con aquella biblioteca que tuvimos en la infancia?
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 144
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Narrativas y Cárceles. La escritura como proceso constructivo para pensar las prácticas docentes en contextos de encierro (2020).
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 141
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3
Entrevista com o Prof. Dr. Marcos Piason Natali (USP).
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- 2022
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- Interview
4
La alfabetización bilingüe simultánea en primer grado y las tensiones alrededor de los enfoques para la lectura, estudio de un caso.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 105
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5
Didáctica de la literatura: aportes de la perspectiva etnográfica.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 96
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En la caja de Cristal.
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- 2022
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- Short Story
7
Voces que emergen desde el desierto: la presencia mapuche en Olascoaga.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 75
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8
Conflictos y resistencias en torno a la identidad mapuche en el sistema escolar de Chubut. Un estudio de caso en la Escuela Provincial N° 22 de El Maitén.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 58
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¿Cómo se redefine el área de Lengua en la escuela especial en la enseñanza a estudiantes con discapacidad múltiple y sordoceguera? Aportes desde la práctica docente.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 43
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10
Memes y trivias interactivas: recursos y tecnologías digitales para reflexionar sobre la lengua y el discurso.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 28
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11
"Piel de Judas": el ocultamiento del género como una estrategia gramatical para abordar los estereotipos de género en las clases de Lengua y Literatura.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 17
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Otros mundos posibles: La inclusión de los relatos de viajes en el canon escolar de la escuela secundaria superior.
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- Toldo de Astier, 2022, v. 13, n. 25, p. 2
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