Educación alimentaria con enfoque CTS en Argentina.
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El papel de los proyectos de investigación con enfoque CTS en el diseño de un nuevo modelo de currículo de ciencias en Panamá.
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Orientações ciência, tecnologia e sociedade (CTS) e pensamento crítico no ensino de ciências: compreensões tecidas a partir do mapeamento de pesquisas brasileiras.
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Educação CTS e as pesquisas acadêmicas do Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Ciência, Tecnologia e Sociedade (NIEPCTS): estado do conhecimento de 2011 a 2022.
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2022, v. 17, n. 51, p. 243
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CTS en la educación en ingeniería: aportes de la Red de Ingeniería, Tecnología y Sociedad.
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Por uma ciência cidadã, aberta e plurilíngue.
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Panorama do ensino de química sob a perspectiva CTSA no cenário brasileiro: uma análise qualitativa a partir do software IRAMUTEQ.
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Innovación e innovación social en la producción audiovisual: reflexiones sobre dos estudios de caso.
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2022, p. 244
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O sistema Universidade Aberta do Brasil (UaB): democratização neoliberal no campo educacional.
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Gobernanza y autonomía relativa en el Sistema Público de Investigación de la Argentina. Los cambios en la carrera de investigador científico ytecnológico del CONICET (1961-2003).
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2022, p. 181
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Controvérsias sobre segurança na mineração: efeitos dos rompimentos de barragens em documentos e debates em Brasil.
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Desarrollo de una vacuna veterinaria en contexto semiperiférico: DeltaPgM contra la brucelosis bovina.
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Engenharias engajadas: o caso da Enactus Brasil.
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Evolución de la I+D en una gran empresa argentina (ALUAR 1974-2007): de la construcción de conocimientos y capacidades innovativas a la vigilancia tecnológica y el control de calidad.
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2022, p. 61
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Observatórios de CT&I: conceitos, serviços, indicadores e fontes de informação.
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2022, p. 36
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Los ojos de los pilotos bombarderos. Microscopía electrónica en Argentina y las fuerzas aéreas estadounidenses.
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Ilusión algorítmica y culturas examinadoras. Dos casos paradigmáticos: la EBAU y el examen MIR.
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FACTS: uma ferramenta CTS para avaliação de processos e produtos na educação científica.
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Ciência cidadã e educação CTS/CTSA: perspectivando contributos, desafios e oportunidades.
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Pensamento crítico e criativo para uma educação ciência-tecnologia-sociedade.
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Del CTSA educativo a la ambientalización del contenido y la formación ciudadana ambiental.
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Ideas de futuros profesores de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia para la elaboración de criterios formativos en este ámbito.
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La naturaleza de la ciencia en las metas de aprendizaje de las sucesivas reformas curriculares en España: un análisis desde la tradición CTS.
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La mirada CTS en la educación.
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Comparación de metodologías de medición de la calidad en la educación universitaria.
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Mecanismos cooperativos en la implementación de políticas de ciencia y tecnología: un análisis del LENERSE desde los sistemas asociativos complejos.
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EDITORIAL.
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Escritos sobre ciencia y tecnología.
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La necesidad de descentrar el discurso dominante sobre las ciudades puerto.
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Desequilibrios regionales en la Argentina. Reflexiones históricas de una deuda política, científica y tecnológica.
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Luces y sombras en la ciencia argentina.
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CTS en Cuba: trayectoria académica y proyección social.
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CTS em Portugal entre 2003 e 2021.
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Ciencia y urgencia: mirando al futuro desde lo aprendido en la pandemia.
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Mundos tecnológicos y experiencias transformadoras.
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Biomejoramiento humano y transhumanismo. Notas para el debate, más allá de la tecnología.
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Retos del pensamiento racional.
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Estudiar las plataformas con un enfoque CTS: desafíos para los tiempos que corren y para los que vendrán.
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Periodismo científico y comunicación de la ciencia: la profesionalización frente a la transición digital.
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Posicionar a divulgação científica em prol da equidade de gênero.
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Los estudios de ciencia, tecnología y género en el campo CTS.
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CTS para la educación en ingeniería y sociedad.
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Las ciencias humanas y sociales en la articulación ciencia-tecnología-sociedad: pasado y futuro.
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Para uma educação CTS com pensamento crítico e criativo.
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Perspectiva iberoamericana para los estudios CTS en tiempos de colapsos.
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Toda la ciencia para la sociedad, pero sin la sociedad.
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Prostituição e o COVID-19: repercussão na vida das profissionais do sexo.
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Sobre la democratización en la sociedad capitalista del conocimiento.
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Reflexividad CTS. Una propuesta de análisis de los supuestos normativos mediante experimentos naturales.
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Las controversias científico-tecnológicas públicas desde la perspectiva CTS: panorama y desafíos.
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