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Compilación de videos y registros fotográficos en el Campo de la UNNOBA para reemplazar las practicas de campo en el curso de Horticultura y Floricultura.
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Docencia universitaria de grado: Cultivos Intensivos FCA UNL - relato de experiencia virtual 2020.
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Frutales No Tradicionales: innovaciones didácticas.
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Utilización de la gamificación, como estrategia de aprendizaje en la materia Horticultura de la Facultad de Agronomía (UNLPam).
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Docencia universitaria de posgrado. Adaptación a la virtualidad 2020.
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Adaptación de los talleres presenciales al formato virtual del curso.
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Línea de largada: ¿listos y preparados?. Recorrido por el aula virtual y sus posibilidades como herramienta para una nueva forma de enseñar.
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De la presencialidad a la virtualidad: nuestras experiencias.
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Reconocimiento de semillas a distancia: una alternativa para transformar una actividad práctica y presencial en una virtual.
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Horticultura. Fauba, una herramienta digital para ofrecer contenidos visuales hortícolas en momentos de virtualidad y pandemia.
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Enseñanza virtual de la Asignatura Horticultura en la Universidad Nacional de Luján durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio - 2020.
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Riego en cultivos intensivos: el proceso de evaluación en tiempos de emergencia sanitaria.
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Evaluación en la virtualidad, experiencia del espacio curricular Fruticultura de la Facultad de Ciencias Agropecuarias - UNC.
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Estudio de caso en entornos virtuales como estrategia de integración y evaluación en Fisiología Vegetal.
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Evaluación en tiempos de pandemia del curso Fruticultura de la carrera de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata.
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Del pizarrón a la pantalla. Taller de preparación de examen final del Curso de Zoología Agrícola, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales.
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Sin pala en mano ni apero. ¿Qué cosa haremos?
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Planificación de un establecimiento hortícola comercial Virtual (II).
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Planificación de un establecimiento hortícola comercial Virtual (I).
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Adecuación en la frecuencia de presentación del trabajo integrador para fomentar la participación en Ecofisiología de Cultivos Hortícolas.
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Cursada de la asignatura Cultivos Intensivos, Área Horticultura, durante el año 2020. "Virtualizando" la enseñanza.
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Curso electivo virtual sobre Legumbres de invierno. Primera experiencia de desarrollo virtual.
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Curso de buenas prácticas en la cadena productiva de hortalizas. Un desafío en la virtualidad.
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El desafío de la horticultura digital.
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Implementación de cursos virtuales, como cobertura de horas de práctica, en el contexto de la pandemia del covid 19, en el año 2020.
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Creación del espacio virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA) de la materia Horticultura de la facultad de Agronomía (UNLPam).
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Calidad y poscosecha: adaptación de docentes y estudiantes a la modalidad virtual.
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Fenología de especies hortícolas, frutícolas y ornamentales perennes: de la salida a campo al video.
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Adaptando la enseñanza al contexto de pandemia: El caso de Fruticultura - Facultad de Ciencias Agropecuarias - UNC.
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De la práctica a campo al aula virtual. Reflexiones y resultados frente al desafío de la cursada sin presencialidad.
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Evaluation of the cultivation of dill in the greenhouse in San Pedro, Buenos Aires.
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Physalis (goldenberry): native fruit species of the sub-Andean Yungas with high cultivation potential in Argentina.
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Phenology of eight olive varieties in the southwest of Buenos Aires, Argentina.
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Growth and yield of eight olive cultivars in southwestern Buenos Aires province, Argentina.
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Nutritional standards in leaves and nutrient extraction for 'Margarita' orange in the Depresión Momposina, Colombia.
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Anatomical and colorimetric components in flowers of Passiflora species and hybrids with P. alata.
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Cultivation of coriander in greenhouses for fresh consumption in San Pedro, Buenos Aires, Argentina.
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