LA LECCIÓN DEL SARS-COV-2.
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- Ludus Vitalis, 2020, v. 28, n. 54, p. 221
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VIRUSES, MESSAGES AND INFORMATION THEORY.
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DIMENSIONES TEÓRICAS Y FILOSÓFICAS PARA PENSAR LA PANDEMIA.
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¿QUÉ APRENDER DESDE LA BIOÉTICA DE LA PANDEMIA DEL COVID-19?
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FUTURO Y VIOLENCIAS: INCERTIDUMBRE Y EL COVID-19.
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CORPORALIDAD, CIVILIDAD Y CIUDADANÍA EN MÉXICO: DON JUSTO DE JOSÉ GÓMEZ ROBLEDA (1940-1950).
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PANDEMIA, MORAL Y TEORÍA EVOLUTIVA ¿ES INEVITABLE EL PROGRESO MORAL?
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REFLEXIONES ACERCA DE LA PANDEMIA ACTUAL.
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LAS CIENCIAS DE LA PANDEMIA Y LA UNIDAD DE LA CIENCIA: CÓMO PENSAR LA PANDEMIA POR COVID-19 DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INCONMENSURABILIDAD ENTRE LOS GÉNEROS EPISTEMOLÓGICOS.
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VIVIR ENTRE ESPACIOS PROTÉSICOS.
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EPIDEMIOLOGÍA, CAUSAS SOCIALES Y MORBILIDAD/MORTALIDAD DURANTE LA PANDEMIA, Y MÁS ALLÁ.
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¿SABREMOS APROVECHAR LA OPORTUNIDAD?
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ESCALAS DE LA PRIMERA PANDEMIA LITERAL DE LA HISTORIA EN EL OBSERVATORIO FILOSÓFICO.
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PANDEMIA KUXAN COVID-19 (KUXAN) VISTA DESDE LA COSMOVISIÓN MAPUCHE.
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EL FUTURO DEL DESEO Y EL FUTURO DEL DESTINO.
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DE VIRUS Y NUEVOS ESCLAVOS.
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PENSAR EL COVID-19.
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PARA UN ESCEPTICISMO CONSTRUCTIVO.
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EL MANEJO TÉCNICO-SANITARIO DE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN MÉXICO: LECCIONES APRENDIDAS Y POR APRENDER.
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NUESTRO TEMPO.
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PANDEMIA, COGNICIÓN Y VIRTUALIZACIÓN.
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REGRESIÓN DE LA CONCIENCIA DE MUERTE Y PANDEMIA DE COVID-19.
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PROLEGOMENA TO THE DEEP POLITICS OF DISEASE.
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PANDEMIA EN EL SIGLO XXI, POLÍTICA Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.
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DE TE FABULA NARRATUR. UNA MIRADA NATURALISTA SOBRE LA PANDEMIA.
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PANDEMIA Y CAPITALISMO.
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¿EVIDENCIA CIENTÍFICA O SENTIDO COMÚN?
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UNA LECCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA PANDEMIA: EL RELATIVISMO ES PELIGROSO PARA LA SALUD.
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EL TRAJE (VIEJO) DEL EMPERADOR.
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CUÁL ES EL PAPEL DEL SABER CIENTÍFICO Y DE LA EDUCACIÓN EN LA EMERGENCIA SANITARIA.
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LA NUEVA VULNERABILIDAD: AHONDANDO EN LAS DIFERENCIAS.
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CIENCIA Y FILOSOFÍA DE LA EPIDEMIA COVID-19.
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SARS-COV-2 AND THE SORCERER'S APPRENTICES.
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BIOÉTICA Y PANDEMIAS: PENSAR EN LA EXISTENCIA DE LO IMPENSABLE.
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DE LA ZOONOSIS A LA ZOOPHRÓNESIS: UNA LECCIÓN PANDÉMICA.
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IRRUMPE UN ALEPH.
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EL RECURSO DEL MÉTODO EN LA CONSTITUCIÓN DE LOS CAMPOS DISCIPLINARES: DE LA EVIDENCIA A LA INFERENCIA...
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