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El impacto de la educación superior en la clase social: una aproximación desde el origen social.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33850
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Edito x ellas: una app que conecta educación e igualdad de género.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32355
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El 'youtuberismo' como respuesta docente en tiempos de confinamiento. Una experiencia docente de la asignatura de Derecho Procesal Penal.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33889
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Educación contra la pobreza legal para la consecución de los ODS.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33909
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Implementación de la educación para el desarrollo sostenible en titulaciones jurídicas y sociales.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1
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Migración internacional, economia productiva y educación superior en el marco de la Agenda 2030 de Naciones Unidas.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1
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Las adversidades de la docencia online universitaria y las posibilidades ofrecidas por la plataforma Blackboard Collaborate.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33866
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GAME ODS: La gamificación a través del diseño de una actividad lúdica aplicable en el ámbito jurídico para la concienciación social.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33857
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Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura "Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte". Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33869
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Gobierno abierto como oportunidad de cambio.
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Iniciación a la investigación jurídica.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1
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La innovació educativa en Dret: nous mètodes per a una societat en transformació.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1
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Contextos educativos como área de participación: de la legalidad a la innovación.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33852
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Educación, Gobierno Abierto y progreso: los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el ámbito educativo. Una visión crítica de la LOMLOE.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.34443
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Ejes para pensar la virtualidad en la enseñanza del Derecho en Latinoamérica.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33851
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Buenas prácticas en la dirección de trabajos de fin de grado. Especial referencia al área jurídica.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32354
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Docentes, discentes y trabajos académicos: Propiedad Intelectual en conflicto.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32352
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Análisis jurídico-administrativo del programa Préstamos Renta Universidad.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32350
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La relación entre la formación superior y la inserción profesional en países latinoamericanos.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 23, p. 1, doi. 10.1344/REYD2021.23.33848
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Educación Superior y COVID-19: A propósito de Derechos y Garantías Fundamentales.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32358
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Tecnología de verificación de identidad y control en exámenes online.
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Repercusiones de la docencia online en el estatuto jurídico del profesorado universitario.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32348
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La falsa oposición entre teoría y práctica en la educación jurídica.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32353
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La docencia del Derecho en línea: cuando la innovación se convierte en necesidad.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 22, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.22.32345
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Teoría de sesgos en el sistema educativo de la democracia del siglo XXI Nuevas garantías para la libertad de pensamiento, el "Derecho a no ser engañados".
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Cámaras e imágenes personales en el proceso de aprendizaje universitario.
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Docencia en tiempos de Covid19.
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NOTA EDITORIAL.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 21, p. 1
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Habilidades en la alta gestión y política universitarias.
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 21, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.21.31282
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Las primeras mujeres juristas de Cataluña. Evolución del número de mujeres estudiantes de Derecho en Cataluña y colegiadas en Barcelona entre 1910 y 1968.
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Tributación y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Policy-making en Tributación, Cooperación tributaria Internacional y Gobernanza Fiscal Mundial como principal fuente de financiación de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Proyecto (Dirección: Jeffrey OWENS, Michael LENNARD, Eva ANDRÉS) [II PARTE]
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Producción de Contenidos para Educación Virtual.
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La propuesta de la Unión Europea relativa a un impuesto sobre el carbono en frontera y su compatibilidad con las normas de la Organización Mundial del Comercio.
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La financiación del Desarrollo Sostenible: Tributación y Objetivos de Desarrollo Sostenible. Policy-making en Tributación, Cooperación tributaria Internacional y Gobernanza Fiscal Mundial como principal fuente de financiación de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Proyecto (Dirección: Jeffrey OWENS, Michael LENNARD, Eva ANDRÉS) [I PARTE]
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- Education & Law Review / Revista de Educación y Derecho, 2020, n. 21, p. 1, doi. 10.1344/REYD2020.21.31339
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La fiscalidad y el género: una relación tan necesaria como perentoria.
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El derecho a la educación en España. Bases constitucionales para el acuerdo y cuestiones controvertidas.
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Reflexiones acerca de una experiencia de "gamificación" en Derecho mercantil dentro del grado de ADE de la Universitat de Barcelona.
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El desarrollo de las competencias orales en el Grado en Derecho a través de la participación en competiciones de arbitraje (moot courts).
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Alineamiento de competencias, actividades y evaluación continuada en grupos grandes. Una propuesta desde el Derecho penal.
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La enseñanza digital en serio y el derecho a la educación en tiempos del coronavirus.
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Reflexiones sobre la ética en la investigación en el proceso formativo de la clínica jurídica "circuitos coloniales del trabajo en el resguardo indígena de San Lorenzo.
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