Neuroscienze cognitive della musica. Il cervello musicale tra arte e scienza.
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 175
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MÉLOPHRASIS, PARAFRASI ED ANALISI: HAYDN, MOMIGNY E LA 103.
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TRADURRE IN PAROLE BEETHOVEN: LA SONATA PER PIANOFORTE IN RE MINORE OP. 31 N.2 "LA TEMPESTA".
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TENUTI ALL'IMPOSSIBILE.
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 99
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SPIEGARE LE NOTE E IL TEMPO CON LE PAROLE. APPUNTI PER UNA TIPOLOGIA DELLA RECENSIONE MUSICALE IN ITALIA.
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 87
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UN PROFANO DI FRONTE AI TECNICISMI MUSICALI: QUALCHE RIFLESSIONE LINGUISTICA.
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 77
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DENOTAZIONE, METAFORA E CONNOTAZIONE TRA EKPHRASIS E MÉLOPHRASIS.
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 65
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INTRODUZIONE TRADUCIMI LA MUSICA IN PAROLE: UNA SFIDA DIDATTICA E DIVULGATIVA.
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LA MUSICA DI STEPHEN COLLINS FOSTER DALL'OTTOCENTO AI GIORNI NOSTRI FRA STORIA, CULTURA E SOCIETÀ.
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UN PERCORSO DIDATTICO SUL RIGOLETTO DI VERDI: «LA DONNA È MOBILE» E LA VOCE COME FANTASMA*.
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CANTO DEGLI SPIRITI SOPRA LE ACQUE.
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Musica e gesto nel teatro mozartiano. Le didascalie musicali nelle "Nozze di Figaro".
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 177
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Composizione, analisi musicale e tecnologia nella scuola primaria. I bambini compongono, raccontano, analizzano, riflettono.
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Comparing International Music Lessons on Video.
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PER UNA DIDATTICA DELLE MUSICHE DEL MONDO: STRUMENTI CRITICI E RISORSE.
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LE ATTIVITÀ MUSICALI NELLE UNIVERSITÀ ITALIANE: FUNZIONI SOCIALI, CULTURALI E FORMATIVE.
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UNIVERSITÀ E CONOSCENZA: LE RELAZIONI FRUTTUOSE.
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- Musica Docta, 2020, v. 10, p. 129
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ATTITUDINE MUSICALE E VERIFICA DEL POTENZIALE DI APPRENDIMENTO IN MUSICA: LA RICERCA E I TEST DI EDWIN GORDON.
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LA MUSICA NEL REGOLAMENTO SCOLASTICO DELLA COLLEGIATA DI SAN CANDIDO DEL 1614.
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OGGETTI MUSICALI, PRODUZIONE DI IDENTITÀ E INTERAZIONE SOCIALE.
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AL LETTORE.
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