Emociones, conflicto y educación: bases para pensar la educación emocional para la paz.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 246, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.15
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Prácticas de resistencia y trabajo social comunitario: forcejeos y tensiones ante las lógicas de dominación del modelo colonial y capitalista.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 309, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.18
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Parkour y skateboard, intersubjetividad en las calles de la ciudad de Bogotá.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 186, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.17
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4
De la tensión en el ejercicio de los roles de género a la violencia conyugal como pauta relacional.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 266, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.16
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El último aniversario en armas de las FARC-EP en Colinas - Guaviare.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 225, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.14
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Importancia de la diferenciación del enfoque diferencial étnico en el proceso de reparación en Bojayá, Chocó.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 205, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.13
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7
Nuevas ruralidades como reconfiguración del territorio en transformación: imaginarios sociales corregimentales a la luz de organizaciones socioculturales.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 189, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.12
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Acción colectiva, antagonismos y resistencia comunitaria en el conflicto socio-territorial de Freirina.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 170, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.11
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9
Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 149, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.10
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10
Participación ciudadana como estrategia de diagnóstico para la toma de decisiones para reducir la desnutrición crónica en un distrito de Lima.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 132, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.9
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Intervención educativa basada en la gamificación: experiencia en el contexto universitario.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 117, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.8
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Eficacia de los objetos virtuales para el aprendizaje en el uso de estrategias de lectura de estudiantes de distritos del Perú con restricciones en conectividad y equipamiento - caso Villa Rica.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 104, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.7
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Sobre la gobernanza digital, política digital y educación.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 88, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.6
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Desarrollo de competencias digitales en docentes universitarios a través de entornos virtuales: experiencias de docentes universitarios en Lima.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 71, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.5
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Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 51, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.4
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Estrategias didácticas en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 31, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.3
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Apreciación del docente para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 15, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.2
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Desarrollo humano, democracia, ciudadanía y diversidad y justicia social.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 7, doi. 10.17151/eleu.2020.22.2.1
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Retractación Revista Eleuthera.
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- Revista Eleuthera, 2020, v. 22, n. 2, p. 7
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