Transformación digital e innovación educativa en Latinoamérica en el marco del COVID-19.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 123
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La COVID-19: ¿enzima de la transformación digital de la docencia o reflejo de una crisis metodológica y competencial en la educación superior?
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 83
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de la enseñanza semipresencial a la enseñanza online en tiempos de Covid19. Visiones del alumnado.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 35
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Un nuevo paradigma en la enseñanza universitaria basado en competencias digitales para profesores.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 71
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La evaluación del profesorado universitario en tiempos de pandemia: los sistemas online de gestión de encuestas de satisfacción estudiantil.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 61
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Las prácticas de la enseñanza universitarias en la pandemia: de la conmoción a la mutación.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 113
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Competencia digital y apropiación de las TIC: claves para la inclusión digital.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 99
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Covid-19: transformación radical de la digitalización en las instituciones universitarias.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 25
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Editorial.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 4
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Experiencia del aprendizaje de la Educación Superior ante los cambios a nivel mundial a causa del COVID-19.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 51
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El profesorado universitario de galicia y la enseñanza remota de emergencia: condiciones y contradicciones.
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- Campus Virtuales, 2020, v. 9, n. 2, p. 9
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