A comprehensible overview of EFL students' drawbacks to produce oral communication.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 280
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Autopercepción de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado de educación infantil.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 264
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Factors influencing student perception of postgraduate educational quality.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 254
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La calidad educativa, un analisis desde la violencia en Colombia.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 243
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Intercultural dimension of public educational policies in pedagogic formation. Machala Technical University. Ecuator.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 237
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El aprendizaje de la historia en los estudiantes del Cantón Girón, Ecuador.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 228
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Educación en Cartagena, Colombia. Una mirada desde el desarrollo humano y enfoque de capacidades.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 221
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Acoso laboral: Una perspectiva en el contexto universitario.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 207
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Estructura factorial de la escala de personalidad creadora (EPC) en adolescentes peruanos: invariancia de medida según el sexo.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 196
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Aproximación crítica al conocimiento didáctico del contenido en educación superior y sus posibilidades de estudio.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 188
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Relación entre la resolución de conflictos en aula y las TIC: Una revisión de literatura.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 175
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«Pequeñas palabras» como medio de mejorar la competencia discursiva de los extranjeros.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 170
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Relationships among self-efficacy, self-concepts and academic achievement in university students of Peruvian Amazon.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 164
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Papel de la conciencia sintáctica en la comprensión lectora de estudiantes chilenos de 2° a 8° grado de educación primaria.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 150
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Autogestión del aprendizaje del universitario: un aporte en su construcción teórica.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 136
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La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de los universitarios de Guayaquil.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 125
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Autoevaluación del profesorado chileno sobre el dominio de textos publicitarios y el tratamiento de la comprensión de los mismos en el aula.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 116
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Opportunities and threats of informatization of management of higher education institutions.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 105
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Líderes escolares: representaciones implícitas sobre aprendizaje.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 94
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Research and development center administration system for vocational education in Thailand: Technique of confirmatory factor analysis.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 86
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Developing Anticorruption Education Pocket Book To Build Anticorruption Character In Students Since The Early Stages.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 78
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Structure of ethnic stereotypes of Russian students (on the example of an image of a «typical American»).
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 71
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Representaciones sociales de estudiantes de periodismo, contextos posibles para favorecer las prácticas de escritura especializada.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 59
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Migration Sentiments, Social Justice and Inequality of the Assessment of the Far Eastern Border-Zone Students.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 52
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Contexto, didáctica y reflexión: desafíos para la Calidad Educativa.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 43
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Develaciones significantes de la práctica pre profesional desde la vivencia estudiantil.
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Educação infantil: Métodos e estratégias para inclusão.
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- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 18, p. 23
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Coordenação pedagógica frente à indisciplina na educação de jovens e adultos - EJA.
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Dificuldades de leitura nas séries iniciais do fundamental I.
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