Estudios experimentales sobre cartera electrónica: una revisión.
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Educar a los estudiantes de matemáticas en la comprensión integral integral.
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Diseño de investigación factorial para la descripción del valor que comprende la geometría conceptual.
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Concepto derivado: percepción de los docentes y conceptos erróneos de los estudiantes.
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Percepción de los profesores de matemáticas sobre las tareas de razonamiento estudiantil.
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Enfoques pedagógicos para mejorar las matemáticas para el género a través del aprendizaje basado en problemas.
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Un proceso no lineal de comprensión de la pedagogía a través de la práctica: la perspectiva del profesor de matemáticas.
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Trayectorias de desarrollo para las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
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El desarrollo de las competencias de los estudiantes a través del aprendizaje basado en proyectos.
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Analizando el conocimiento tecnológico pedagógico y de contenido de los docentes.
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