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La enseñanza de la lengua y la literatura en el medio de reconfiguraciones disciplinares: aportes para pensar el trabajo docente desde la perspectiva etnográfica.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 128
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Las huellas de la ficción: comunicar, dialogar, enseñar.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 124
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Estéticas, discursos y problemáticas socioculturales entre lo local y lo nacional: Historia de la literatura de Junín. 1895-1945 de Florencia Baez Damiano.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 118
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La poliglosia como evento lingüístico que cuestiona la didáctica y la formación docentes: una propuesta desde la práctica en un 1° año en la ciudad de La Plata.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 107
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Cuando en teoría literaria se enseñaba el tango.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 97
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La sociolingüística en el curriculum: ¿qué lugar para la(s) lengua(s)?
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 87
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De la enseñanza de la lengua en los tiempos de la literatura. Una propuesta pedagógica desde una gramática discursiva.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 73
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Creepypasta 2015/2016 - EES 56.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 71
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Demencia.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 69
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Bibliotecarios/as: sus aportes a la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación primaria.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 55
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Compartir razonando sobre un objeto ausente: la literatura en algunas escenas de lecturas.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 41
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Perspectiva intercultural en la enseñanza de la gramática en los manuales de español como lengua segunda y extranjera.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 29
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La polaca y el paraguayo: una propuesta para reflexionar sobre los pronombres personales en una crónica sobre un femicidio.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 13
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Una palabra, muchos significados: una secuencia sobre la polisemia.
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- Toldo de Astier, 2019, v. 10, n. 19, p. 2
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