A Biologia na promoção da literacia científica. Bioliteracia como um desafio para a Escola.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 243
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Conhecimento dos níveis de aptidão física e interesse pela prática da atividade física em adolescentes dos dois gêneros.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 249
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O desafio dos professores face aos recursos tecnológicos no processo ensino-aprendizagem: pedagogia universitária.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 250
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Por que não eu? Trajetórias de sucesso académico nos meios populares.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 248
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Técnicas que fazem uso da Palavra, do Olhar e da Empatia: Pesquisa qualitativa em ação.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 239
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Desenvolver o Pensamento Crítico através da Pesquisa Guiada e Jigsaw: um estudo exploratório num curso de engenharia.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 211, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.13
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Com Um Brilhozinho nos Olhos: Três experiências promotoras de ensino do pensamento crítico na área da Matemática.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 191, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.12
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Teste do Pensamento Crítico e Criativo para estudantes do ensino superior.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 173, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.11
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Promoção de competências de pensamento crítico em estudantes de enfermagem.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 159, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.10
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With a little help from my peers: professional development of higher education teachers to teach critical thinking.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 141, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.09
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Nota Introdutória.
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Diálogos.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 233
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Percepción de Blended Learning en profesores universitarios de distintos ámbitos disciplinares.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 117, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.07
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Teoria política marxista e saúde coletiva: percepção de trabalhadores em um processo de (de)formação crítica.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 99, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.06
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Análise com software webQDA: perspectiva dos professores na Aprendizagem Baseada em Problemas.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 83, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.05
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Evasão escolar no ensino superior: um estudo qualitativo via mapeamento de licenciaturas.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 63, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.04
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Avaliação Qualitativa do ProLearn4ALL: um Projeto de Investigação Baseado na Resolução de Problemas.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 47, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.03
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Las estrategias para asegurar la calidad de la investigación cualitativa. El caso de los artículos publicados en revistas de educación.
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Missão da Universidade: Análise do Discurso deDoutores Honoris Causa.
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Editorial.
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- Revista Lusofona de Educacao, 2019, v. 44, n. 44, p. 5, doi. 10.24140/issn.1645-7250.rle44.edit
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