Works matching IS 2222081X AND DT 2017 AND VI 9
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SISTEMA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL LICENCIADO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 232
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METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE ITINERARIOS DIDÁCTICOS EN EL TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 223
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ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL VÍNCULO ENTRE LA HISTORIA LOCAL Y EL DESARROLLO ESCULTÓRICO DE LAS TUNAS EN LA FORMACIÓN DEL COMUNICADOR SOCIAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 172
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ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL PATRIOTISMO EN ESTUDIANTES DE INSTRUCTORES DE ARTE EN CUM JESÚS MENÉNDEZ.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 208
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EL ESTUDIO Y LA TRANSPOSICIÓN DE CONTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 198
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LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANMA Y SUS EXPERIENCIAS EN EL POSTGRADO.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 192
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LA ENSEÑANZA DE LAS RELACIONES PÚBLICAS Y LA FORMACIÓN DE VALORES IDENTITARIOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 184
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EL ENTRENAMIENTO SOCIOPSICOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN INTE RPERSONAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 214
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LA ORIENTACIÓN, LA EJECUCIÓN Y EL CONTROL DEL TRABAJO INDEPENDIENTE.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 167
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EL ESTUDIO DE LAS ÉPOCAS ANTIGUA Y MEDIEVAL CON LA UTILIZACIÓN DE EL ORIGEN DE LA FAMILIA, LA PROPIEDAD PRIVADA Y EL ESTADO.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 160
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LA FORMACIÓN MARTIANA EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESIONAL DE LA ESPECIALIDAD ESPAÑOL-LITERATURA, EN CUBA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 152
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LAS REDES SOCIALES Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR SOCIAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 139
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EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN LA ESPECIALIDAD AGRONOMÍA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICO TENDENCIAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 129
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LA PREPARACIÓN LABORAL E INCLUSIÓN SOCIAL: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES EN UNA UNIVERSIDAD INNOVADORA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 118
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RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA COMO MODELO DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA GEOTECNIA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 108
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INCORPORACIÓN DE LAS TICs A LA ENSEÑANZA DE LA CALIDAD DE SOFTWARE SUSTENTADO EN EL MÉTODO DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ABP.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 101
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EVALUACIÓN AMBIENTAL ACÚSTICA EN LA URBANIZACIÓN CUMBRES DEL SOL, CIUDAD DE GUAYAQUIL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 90
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LA CONTABILIDAD DE GESTIÓN: HERRAMIENTAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 84
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ENFOQUE SISTÉMICO COMO PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO DE VIVIENDAS DE INTERÉS SOCIAL EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 76
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DISEÑO BIOCLIMÁTICO DE VIVIENDAS DE BAJO COSTO. UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA ARQUITECTURA, GUAYAQUIL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 68
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LA CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LAS FUNCIONALIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES PARA UNA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 62
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IMPORTANCIA DE LA PROGRAMACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS DE SISTEMAS COMPUTACIONALES.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 57
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FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA FÍSICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 49
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DISEÑO DE UN PROTOTIPO EXPERIMENTAL DE NODO CON SENSORES INALÁMBRICOS: UNA PROPUESTA PARA LOS INGENIEROS DE SISTEMAS COMPUTACIONALES.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 43
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LA RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA, APLICANDO UN MODELO DE ANALISIS DE VARIANZA (ANOVA).
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 37
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EL USO DE LA GEOMETRIA Y TRIGONOMETRÍA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS DE LA GEOTECNIA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 27
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IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA KANBAN EN LAS ÁREAS DE TI DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 20
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LAS TICS COMO HERRAMIENTA EFICAZ PARA LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 14
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ANÁLISIS DE MODELOS MENTALES Y SU PAPEL EN LA COMPRENSIÓN DE SISTEMAS COMPLEJOS PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 8
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SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 4, p. 1
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EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MODERNAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA TOPOGRAFÍA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 211
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LA INDEPENDENCIA TEATRAL: JOSÉ MARTÍ INICIADOR DEL TEATRO MAMBÍ.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 205
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PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 199
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EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, UNA PROPUESTA PARA RELACIONAR LA ASIGNATURA DE TOPOGRAFÍA A LOS PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDADDE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 193
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ACTIVIDADES CON MEDIOS DINÁMICOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS GEOMÉTRICOS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 181
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LA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VISTA DESDE LA REALIDAD ECUATORIANA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 149
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LABOR EDUCATIVA DE PROMOTORES PARA LA REINSERCIÓN ESCOLAR Y/O LABORAL DE NIÑOS Y JÓVENES.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 143
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LA EDUCACIÓN SEXUAL RESPONSABLE. IMPORTANCIA PARA EL PSICÓLOGO CLÍNICO.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 137
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IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LOS FACTORES DE RIESGO- PROTECCIÓN EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICODEPENDIENTES PARA LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PSICOLOGÍA CLÍNICA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 130
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IMPACTO DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA GINECOLOGÍA EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA ENFERMERÍA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 124
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EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN ENFERMEDADES INFECCIOSAS PARASITARIAS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 177
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ACTIVIDADES PARA CAPACITAR AL PROFESOR DE SECUNDARIA BÁSICA EN LA FORMULACIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 167
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LA TRIGONOMETRÍA COMO FACTOR DE APRENDIZAJE EN LOS CONTENIDOS PRÁCTICOS DE LA TOPOGRAFÍA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 160
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MODELO PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 156
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PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA HIDRÁULICA, APLICADO AL ESTUDIO DE LA SOCAVACIÓN EN CAUCES DE ARENA EN LA PILA DE LOS PUENTES.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 115
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO ESPACIAL.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 81
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SISTEMATIZACIÓN Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA COMO EXPERIENCIA EN EL DISEÑO DE PROYECTOS ACADÉMICOS EN EL AULA.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 105
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PROPUESTA DE EJERCICIOS PARA POTENCIAR LA PARTICIPACIÓN DE LAS ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD "CABACÚ" DE BARACOA EN LA PRÁCTICA DEL BALONMANO.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 63
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TALLERES DE BIBLIOTERAPIA FAVORECEDORES DE LA COMUNICACIÓN Y LA ORIENTACIÓN A LA FAMILIA PARA LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS/AS.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 89
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EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Y SU ENFOQUE SISTÉMICO EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, ECUADOR.
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- Opuntia Brava, 2017, v. 9, n. 3, p. 75
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