Construyendo un aprendizaje significativo a través del patrimonio local: prácticas de Educación patrimonial en Portugal y Brasil.
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Aplicaciones de la arqueología virtual para la Educación Patrimonial: análisis de tendencias e investigaciones.
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Concepciones del profesorado iberoamericano de Secundaria sobre la contribución del patrimonio local al desarrollo del pensamiento histórico.
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Aletheia: contra el olvido Estrategias a través del arte para elaborar la memoria emocional ¿Qué hacer con el patrimonio inmaterial del recuerdo traumático?
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La exposición en los museos de sitio como herramienta de sensibilización al patrimonio arqueológico.
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Estudio de caso sobre la evaluación por competencias en Educación Artística: Aportaciones a la Educación Patrimonial.
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Patrimonio, competencias históricas y metodologías activas de aprendizaje. Un análisis de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra.
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Educación matricial, patrimonios en suspensión vital.
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Actividades de intervención educativa y de difusión del patrimonio organístico en entornos formales y no formales.
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Ecomuseos y mapas de comunidad: un recurso para la enseñanza de la historia y el patrimonio.
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Aprendizaje de Prehistoria y Arqueología en una neocueva: relación entre competencia, percepción de aprendizaje y satisfacción.
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Movimiento pendular: proyectos de educación patrimonial entre la esfera formal y la informal. El Programa Pintia de Innovación Educativa y la Fiesta del Vino de Viver.
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Evaluación de programas educativos sobre Patrimonio Cultural Inmaterial.
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Formación de maestros y educación patrimonial.
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Educación para la ciudadanía e identidad en los museos de Estados Unidos. Análisis desde la perspectiva de la educación patrimonial.
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Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial. Análisis a partir del método OEPE.
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La Educación Patrimonial en el contexto no formal de São Paulo (Brasil). "Plataforma Paranapiacaba: memoria y experimentación"*.
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