Works matching IS 02143402 AND DT 2018 AND VI 24
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EL VIAJE: RECORRIDO BIBLIOGRÁFICO.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 211
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EXPOSICIÓN REVISTAS SOBRE ÁFRICA PARA NIÑOS DEL FRANQUISMO (1939-1975). IMAGINARIOS Y VALORES PEDAGÓGICOS.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 212
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II FORO SOBRE ÁFRICA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN DE ÁFRICA. DE AYER A HOY.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 209, doi. 10.14201/aula201824209213
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História da Educação e Livros Didáticos.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 206
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Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del currículum.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 204
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Niñas y maestras en la escuela del franquismo.
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Los valores en la educación de África, de ayer a hoy.
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Los valores en la educación de África. De ayer a hoy.
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Salamanca y el estudio salmantino en la obra de Cervantes.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 198
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LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS EN EL MENTOR: CLAVE PARA EL ÉXITO EN LOS PROCESOS DE INDUCCIÓN PEDAGÓGICA.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 145, doi. 10.14201/aula201824145160
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PRESENTACIÓN. GERONTECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 23, doi. 10.14201/aula2018242327
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ENVEJECIMIENTO, EDUCACION Y VIRTUALIZACION TECNOLOGICA.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 29, doi. 10.14201/aula2018242942
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Fernando Araujo. Un krausista salmantino.
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Marta Schinca, precursora del teatro de movimiento. Volumen i. Manual del método Schinca de expresión corporal.
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Desafios da Educação - Leituras Actuais.
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PERCURSOS DE INCLUSÃO SOCIAL EM PORTUGAL - DOIS ESTUDOS DE CASO CENTRADOS NAS POLÍTICAS LOCAIS PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 177, doi. 10.14201/aula201824177192
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LA OPTIMIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD A TRAVÉS DE SU ARQUITECTURA: PLANIFICACIÓN, ESCALA HUMANA Y COMUNIDAD VIVENCIAL.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 161, doi. 10.14201/aula201824161176
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INVESTIGAÇÃO COM CRIANÇAS: REFLEXÃO SOBRE A ESCUTA DAS VOZES DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DE PROCESSOS DE ENTREVISTA.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 135, doi. 10.14201/aula201824135144
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MANUALES ESCOLARES DE «HISTORIA DE BRASIL» PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA (1930-1945): ENTRE AUTORES, DIDÁCTICAS Y PROGRAMAS CURRICULARES.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 117, doi. 10.14201/aula201824117133
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UNA SÁTIRA BURLESCA E INCLEMENTE DEL ORBE EDUCATIVO FRANQUISTA.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 107, doi. 10.14201/aula201824107115
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ENSEÑANZA DEL USO DE LAS TIC A PERSONAS MAYORES: RELATO DE UNA EXPERIENCIA.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 93, doi. 10.14201/aula20182493103
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≪HAGO DE TODO Y NO SE HACER FUNCIONAR NADA≫: APRENDIZAJE AFECTIVO Y RELACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITALES EN ADULTOS MAYORES.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 77, doi. 10.14201/aula2018247792
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REHABILITACIÓN COGNITIVA POR ORDENADOR EN PERSONAS MAYORES: PROGRAMA GRADIOR.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 61, doi. 10.14201/aula2018246175
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ROBOTS PARA EL CUIDADO DE PERSONAS MAYORES. TAXONOMÍA DE UNA PROMESA.
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- Aula (0214-3402), 2018, v. 24, p. 43, doi. 10.14201/aula2018244360
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