L'histoire de l'éducation au sein des sciences de l'éducation : un champ de recherche passerelle ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5174
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Works matching IS 22716092 AND DT 2018
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Socialisation professionnelle des directions d'établissement d'enseignement au Québec : tensions entre formation et autonomie professionnelle.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5145
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3
La Vie sexuelle en France.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 111
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4
La scolarisation en maternelle : une analyse du récit et des dessins d'enfant.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.4977
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5
La professionnalisation des moniteurs d'atelier en Établissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT) : un éclairage par la rechercheintervention.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5250
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6
Transactions identitaires des formateurs d'agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5218
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Éditorial : vers une extension du domaine des sciences de l'éducation... et de la formation ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1
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8
Réforme de la formation en école de Masso-kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5312
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9
Professionnalisation des enseignants et démocratisation scolaire : une formation initiale pensée à l'aune de la réduction des inégalités scolaires ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5062
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10
Conciliation études-travail rémunéré : cas des adolescent.e.s et jeunes de la commune de Tchaourou au Bénin.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5398
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11
Compétences émergentes dans la pratique des professeurs des écoles débutants. Une approche psychophénoménologique.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5017
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Modèles de formation et architecture dans l'enseignement supérieur.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1
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Neurosciences et apprentissages via les réseaux numériques.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 120, doi. 10.4000/edso.3920
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14
Neurosciences cognitives et sciences de l'éducation : vers un changement de paradigme ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 108, doi. 10.4000/edso.4320
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15
Le projet pédagogico-didactique de socialisation : perspective d'une socialisation démocratique pour l'enseignementapprentissage des questions environnementales et de développement.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1, doi. 10.4000/edso.5106
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L'accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 50, p. 1
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Œuvrer en neurodidactique de la production d'écrits.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 134, doi. 10.4000/edso.4511
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18
Un espace de dialogue sur les gestes professionnels en établissement scolaire: Le défi d'un collectif enseignant.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 168, doi. 10.4000/edso.3336
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19
Neuroéducation et pédagogie.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 94, doi. 10.4000/edso.3556
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Réveillons-nous ! Pour un monde plus juste.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 88
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S'étonner pour se professionnaliser : une expérience d'immersion sur le terrain en première année de formation d'ergothérapeutes.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 153, doi. 10.4000/edso.3155
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La narration dans la formation des professionnels de santé travaillant avec des personnes atteintes de démence : quel(s) usage(s) ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 75, doi. 10.4000/edso.3487
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L'hyperactivité/TDAH : un analyseur de l'apport des neurosciences aux pratiques médiatiques, éducatives et à la formation des travailleurs sociaux.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 57, doi. 10.4000/edso.4732
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L'apport des neurosciences au modèle de l'Identité-Logement : Les stratégies d'apprentissage des personnes âgées concernées par la chute.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 41, doi. 10.4000/edso.4779
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La médecine narrative -- Une révolution pédagogique?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 38
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Étudier les phénomènes émotionnels en classe : au carrefour des neurosciences et des recherches en éducation.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 23, doi. 10.4000/edso.4668
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Étudier l'accueil des neurosciences en éducation : une illustration épistémologique à partir de la positivismusstreit.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 11, doi. 10.4000/edso.4037
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Editorial du dossier "Neurosciences et éducation".
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 49, p. 6
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Innovation et société, le cas de l'école.
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Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L'entraide - L'autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1
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Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des «Éducations à».
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.3008
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Processus d'institutionnalisation et éducation : l'enseignant médiateur des transformations de l'élève.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.2960
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Le CLAS : un accompagnement à la scolarité ou une autre classe ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.3046
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La démocratie à l'école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.2980
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L'égalité professionnelle, un espace relationnel en quête de sens.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.3024
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L'éducation à la majorité selon Theodor W. Adorno.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.2991
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L'éducation à l'environnement: l'idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme.
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Farges, G. (2017). Les mondes enseignants. Identités et clivages. Paris : Presses Universitaires de France (Éducation & société).
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Éducations à : penser l'articulation des savoirs et des valeurs au service de l'agir sociétal: L'exemple révélateur de l'éducation au développement durable.
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.2957
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Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ?
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- Revue Education et Socialisation, 2018, n. 48, p. 1, doi. 10.4000/edso.2939
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Éducation à la défense et enseignement de l'histoire des guerres.
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Éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d'une pédagogie du discernement.
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Éditorial.
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École, savoirs et valeurs : une tentative d'éclaircissement.
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Comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? Le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation.
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Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage.
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