L'anglais, langue de transfert pour la compréhension écrite du français écrit par des étudiants allemands.
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 107
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Qu'est-ce qu'une didactique des langues transfrontalière et comment conscientiser les enseignants de langues pour celle-ci?
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 47
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Projet pour le nº 10/2017: Les relations culturelles franco-allemandes dans l'entre-deux-guerres (1918-1939).
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 123
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Présentation.
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 7
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Apprentissage du français et valorisation des langues et cultures d'origine : cas des Cours Municipaux d'Adultes de la Mairie de Paris.
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 65
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L'interculturel en question : trois cas d'intégration à un programme de Master of Science, Marché de l'art et négociation à l'international, à Institut des hautes études économiques et commerciales (INSEEC).
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 95
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Une formation aux approches plurielles des enseignants français?
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 81
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Cultures d'apprentissage et cultures d'enseignement : comparaison France - Allemagne.
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 13
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Mehrsprachigkeitsdidaktik et Didactique du plurilinguisme : Structure du champ et terminologie - Quelques repères.
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- Synergies Pays Germanophones, 2016, n. 9, p. 33
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