راهبردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه شاهد
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 886
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 16089359 AND DT 2014 AND VI 13 AND IP 10
Results: 10
1
2
بازخورد در آموزش بالینی: بسط مفهوم، موانع و راه‌کارها
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 869
- By:
- Publication type:
- Article
3
ارتباط بین رویکردهای یادگیری و مطالعه و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 860
- By:
- Publication type:
- Article
4
مقایسه محیط آموزشی دانشکده پزشکی بندرعباس قبل و بعد از اجرای
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 851
- By:
- Publication type:
- Article
5
نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تهران در مورد میزان مشارکت اساتید راهنما، مشاور و مشاور آمار در پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 830
- By:
- Publication type:
- Article
6
نقش جهت‌گیری اهداف پیشرفت و خودتنظیم‌گری در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 820
- By:
- Publication type:
- Article
7
مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 809
- By:
- Publication type:
- Article
8
شاخص‌های ارزشیابی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری: دیدگاه اساتید بالینی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 796
- By:
- Publication type:
- Article
9
تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 784
- By:
- Publication type:
- Article
10
مقایسه نگرش نسبت به حضور در کلاس درس و نمرات دروس دانشجویان دارا و فاقد غیبت
- Published in:
- Iranian Journal of Medical Education, 2014, v. 13, n. 10, p. 840
- By:
- Publication type:
- Article