Introducción Sección Especial: Investigación en torno a docentes y temas de inclusión en educación superior.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 35, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.3
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Revisión de la tercera edición del libro "Equiparación de Puntajes, Escalamiento, y Enlazamiento: Métodos y Prácticas [Test Equating, Scaling, and Linking: Methods and Practices]".
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 168, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.13
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¿Qué es lo que realmente importa a la hora de evaluar docentes? Lecciones de sistemas educativos exitosos.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 165, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.12
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Contribución del trabajo colaborativo en la reflexión docente y en la transformación de las prácticas pedagógicas de profesores de ciencia escolares y universitarios.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 75, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.6
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Experiencia de transición de la secundaria a la universidad de estudiantes admitidos en una universidad tradicional chilena (CRUCH) vía admisión especial de carácter inclusivo.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 135, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.10
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La experiencia de usar un programa de aceleración cognitiva con futuros profesores de tres universidades chilenas.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 98, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.8
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Inserción laboral docente: ¿una oportunidad perdida para la Formación Inicial Docente?
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 119, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.9
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Equidad y diversidad en universidades selectivas: la experiencia de estudiantes con ingresos especiales en las carreras de la salud.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 152, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.11
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Inducción de profesores novatos en Chile: un estudio de caso.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 41, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.4
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Aprender a explicar conceptos científicos en la formación inicial docente: un estudio de las explicaciones conceptuales de profesores en formación, su modificabilidad y su transferencia.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 86, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.7
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¿Qué aprenden los docentes en su primer año de ejercicio profesional?: representaciones de los propios docentes principiantes.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 56, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.5
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Los proyectos de ley de fortalecimiento de la educación pública de los años 2008 y 2011: propuestas y silencios.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 1, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.1
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La violencia de alumnos hacia maestros en escuelas secundarias de Colima, México.
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- Pensamiento Educativo, 2014, v. 51, n. 2, p. 19, doi. 10.7764/PEL.51.2.2014.2
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