Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 90, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2073
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Aprender en red. De la interacción a la colaboración.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 85, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2157
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Aprendizaje cooperativo en educación superior: diferencias en la percepción de la contribución al grupo.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 70, doi. 10.7238/rusc.v11i2.1936
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Número monográfico: E-learning en las disciplinas de economía y empresa.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 1
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Aprendiendo mediante la comparación con Wikipedia: su importancia en el aprendizaje de los estudiantes.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 57, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2042
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Las redes sociales como herramientas para la adquisición de competencias en la universidad: los códigos QR a través de Facebook.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 27, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2050
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El perfil competencial de los graduados de Administración y Dirección de Empresas en línea: una visión desde el mercado de trabajo.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 13, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2053
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El e-learning en las disciplinas de la economía y la empresa.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 3, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2168
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Número monogràfic: E-learning en les disciplines d'economia i empresa.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 1
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Autoevaluación a través de una estrategia de blended-learning para la mejora del rendimiento en una asignatura de contabilidad.
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- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2014, v. 11, n. 2, p. 43, doi. 10.7238/rusc.v11i2.2055
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