Verified. How to think straight, get duped less, and make better decisions about what to believe online.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114369ar
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La place d’une vision restaurative de la justice dans l’évaluation scolaire.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114362ar
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Anthropologie philosophique et raison scientifique.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114373ar
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L’Université à l’épreuve du temps. Modèles du Québec et d’ailleurs.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114376ar
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Effets de contextes en tutorat et négociation de la compréhension des savoirs théoriques et pratiques chez des stagiaires à travers le prisme d’une instrumentation identitaire.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114354ar
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6
La transition vers les études postsecondaires: point de vue d’étudiante·s collégien·ne·s et universitaires ayant un TDAH.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114355ar
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Cartes et fictions (XVI<sup>e</sup> - XVIII<sup>e</sup> siècle).
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114370ar
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Qui veut encore des professeurs ?
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114378ar
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Le marché de la vertu. Critique de la consommation éthique.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114372ar
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Usages académiques des TIC et qualité de vie des étudiant·e·s internationaux·les résident·e·s au Québec pendant le confinement COVID-19.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114359ar
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Jeunesse et souvenirs d’espoir à l’ère du jetable: comment et pourquoi lier le personnel et le politique.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114363ar
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Composition sociale du public scolaire et différenciation des contenus enseignés. L’exemple de l’enseignement moral et civique à l’école élémentaire en France.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114358ar
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Avec Bourdieu. Un parcours sociologique.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114377ar
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La sous-scolarisation des hommes et le choix de profession des femmes.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114374ar
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La fin de la culture religieuse. Chronique d’une disparition annoncée.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114371ar
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Multidisciplinary perspectives on representational pluralism in human cognition: Tracing points of convergence in psychology, science education, and philosophy of science.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114368ar
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Intelligence artificielle, intelligence humaine: la double énigme.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114367ar
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Manifeste à propos des femmes en STIM. 50 textes positifs et percutants.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114375ar
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Note éditoriale — La rédaction d’une section méthodologique qualitative dans la Revue des sciences de l’éducation.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114361ar
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Le programme-cycle de l’éducation préscolaire: rupture ou continuité avec les programmes d’éducation préscolaire 4 ans et 5 ans?
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114360ar
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Un nouveau regard sur l’École historique de Québec.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2023, v. 49, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1114364ar
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L’enseignement du cinéma dans les écoles secondaires québécoises : portrait d’un curriculum enseigné inspiré des arts plastiques et de la littérature.
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Grandir dans un monde complexe et s’indigner pour le transformer : commentaire critique sur trois ouvrages de Susan Neiman.
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L’esthétigramme comme outil méthodologique pour la documentation des processus d’apprentissage en recherche qualitative : constats des travaux de recherche disciplinaires.
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Systèmes biotiques et apprentissages d’un modèle de chaine énergétique à l’école élémentaire.
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