Works matching IS 17131782 AND DT 2024 AND VI 53 AND IP 1
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Mesurer les attitudes explicites, les connaissances et l’ouverture à l’autisme dans une population francophone.
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- Revue de Psychoéducation, 2024, v. 53, n. 1, p. 134, doi. 10.7202/1111115ar
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Analyse conceptuelle du phénomène de résilience chez les intervenants en centre jeunesse : un outil pour mieux intervenir.
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- Revue de Psychoéducation, 2024, v. 53, n. 1, p. 101, doi. 10.7202/1111114ar
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Les spécificités de la psychoéducation dans les processus de création de l’alliance thérapeutique.
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- Revue de Psychoéducation, 2024, v. 53, n. 1, p. 78, doi. 10.7202/1111113ar
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Adaptation et implantation du programme d’intervention DBT-STEPS A dans une école secondaire du Québec.
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- Revue de Psychoéducation, 2024, v. 53, n. 1, p. 53, doi. 10.7202/1111112ar
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Mécanismes de changement d’une intervention brève pour réduire l’anxiété de performance scolaire chez les adolescents.
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- Revue de Psychoéducation, 2024, v. 53, n. 1, p. 26, doi. 10.7202/1111111ar
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Évolution du niveau d’anxiété et des compétences socioémotionnelles des élèves du 2e et du 3e cycle du primaire ayant participé au programme HORS-PISTE : une étude pilote.
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- Revue de Psychoéducation, 2024, v. 53, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1111110ar
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