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Les médias en classe. Kit pédagogique pour la classe de langue.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098355ar
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The rise of victimhood culture: Microaggressions, safe spaces and the new culture wars.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098354ar
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Climat motivationnel de classe et sentiment d’efficacité des enseignants : contribution aux buts d’accomplissement et au rendement des élèves.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098342ar
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Des mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation. Volume 4 – Interdisciplinarité de la mesure et de l’évaluation.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098362ar
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« Ils aiment pas le français ». Le rapport au français de futurs enseignants du primaire de la PHBern dans leurs récits de formation et de mobilité.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098361ar
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Métamorphoses de la question parentale. Analyse des discours de l’École des parents de Genève (1950-2010).
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098360ar
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Enseigner à vivre. Manifeste pour changer l’éducation.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098359ar
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Parcours pédagogiques d’enseignantes et d’enseignants à l’université.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098358ar
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L’école québécoise à l’épreuve de la gestion axée sur les résultats. Sociologie de la mise en oeuvre d’une politique néo-libérale.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098357ar
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L’épidémie de congés maladie chez les enseignants du Québec.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098356ar
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L’enseignement des inférences : une intervention en lecture qui favorise l’habileté en résolution de problèmes écrits mathématiques.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098341ar
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Les erreurs dans les cartes.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098353ar
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L’école du racisme : la construction de l’altérité à l’école québécoise (1830-1915).
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Transforming the Canadian history classroom: Imagining a new “we”. .
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098351ar
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L’éclairage de la démographie. Mesurer pour mieux comprendre les enjeux sociaux.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098350ar
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Manuel de rhétorique. Comment faire de l’élève un citoyen.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098349ar
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Politiques éducatives, diversité et justice sociale. .
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098348ar
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Réplique de Jean-François Cardin à la réponse de Félix Bouvier.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098347ar
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L’Histoire nationale du Québec : réponse à Jean-François Cardin et ses prétentions scientifiques et épistémiques.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098346ar
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Portrait des pratiques enseignantes qui soutiennent le sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études au collégial selon les perceptions étudiantes.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098345ar
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« En français, s’il vous plait » : défis à l’utilisation du français chez les étudiant⋅e⋅s internationaux⋅les à Montréal.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098344ar
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Analyse des déterminants des performances scolaires : le cas de cinq écoles primaires au Maroc.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098343ar
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Ingénierie des compétences et expériences de mobilité en formation : vers un dépaysement des pratiques de certification.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098340ar
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Développement des compétences interculturelles dans les secteurs publics : l’importance de l’analyse pour guider la conception de formations.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098339ar
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Travailler sous le regard d’autrui : une compétence interactionnelle ?
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098338ar
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Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098337ar
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Quelques enjeux et paradoxes de l’approche par compétences : une introduction.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098336ar
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