Formation, éducation intégrale et émancipation sociale.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 142, doi. 10.7202/1088344ar
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Ancrages philosophiques de l’apprentissage d’une rythmoformation du cours de la vie dite adulte.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 161, doi. 10.7202/1088345ar
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3
Penser la formation des adultes avec Zygmunt Bauman Société liquide, individualisme hypermoderne et éducation tout au long de la vie.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 120, doi. 10.7202/1088343ar
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4
Paul Ricoeur et Axel Honneth : deux recours fondateurs pour l’éducation et la formation des adultes.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 97, doi. 10.7202/1088342ar
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L’éducation des adultes entre les idéaux d’une société éducative et d’émancipation et les dérives technicistes de modelage : vers l’alternative de l’agir pédagogique communicationnel.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 56, doi. 10.7202/1088339ar
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- Article
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L’idée d’éducation et de formation de l’adulte chez Platon : ses présupposés, ses obstacles et ses finalités.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 86, doi. 10.7202/1088341ar
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7
Accompagnement à la problématisation des situations professionnelles et approche expérientielle.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 37, doi. 10.7202/1088338ar
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Formation en encadrement éducatif : quelles logiques pour quels principes ?
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 25, doi. 10.7202/1088337ar
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Est-ce vraiment formateur ? Vers une topique de la formation.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 12, doi. 10.7202/1088336ar
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Introduction.
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- Revue Phronesis, 2022, v. 11, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1088335ar
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