Works matching IS 0318479X AND DT 2020 AND VI 46 AND IP 1
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Comprendre l'activité interprétative de deux enseignants des écoles : entre analyse comparée et contextualisation didactique.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 3, doi. 10.7202/1070725ar
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Facteurs influençant les attitudes des enseignant·e·s québécois·es envers l'intégration des élèves présentant des difficultés comportementales.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 41, doi. 10.7202/1070726ar
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- Article
Rétrospective des activités rédactionnelles.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 1, doi. 10.7202/1070724ar
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Documents reçus.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 215, doi. 10.7202/1070735ar
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Why learn history (when it's already on your phone).
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 213, doi. 10.7202/1070734ar
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Construire la paix par l'éducation : réseaux et mouvements internationaux au XX<sup>e</sup> siècle. Genève au coeur d'une utopie.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 211, doi. 10.7202/1070733ar
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La pratique du dialogue philosophique au secondaire. Vers une dialogique entre théories et pratiques.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 209, doi. 10.7202/1070732ar
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Les résultats d'un prétest et d'un posttest dans une classe élémentaire : différencier avec le dispositif d'anticipation.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 172, doi. 10.7202/1070731ar
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L'expérience scolaire des élèves rwandais·es : diversité des parcours et inégalités.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 151, doi. 10.7202/1070730ar
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La formation Bricoleur : un modèle informé par les expériences et voix du personnel enseignant.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 117, doi. 10.7202/1070729ar
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Développement d'une échelle de mesure du sentiment d'efficacité personnelle de l'apprenti∙e en entreprise et en formation professionnelle en Martinique.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 93, doi. 10.7202/1070728ar
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Motivation et compétence à écrire au primaire : comparaison entre le clavier et le crayon.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2020, v. 46, n. 1, p. 64, doi. 10.7202/1070727ar
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