Works matching IS 0318479X AND DT 2018 AND VI 44 AND IP 3
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L'alliance entre le savoir issu de la recherche et le savoir d'expérience.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 196, doi. 10.7202/1059961ar
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Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 194, doi. 10.7202/1059960ar
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Mondes profanes. Enseignements, fiction et histoire.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 192, doi. 10.7202/1059959ar
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Soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 190, doi. 10.7202/1059958ar
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Quelques fondements pour caractériser l'intervention éducative dans le cadre des processus d'enseignement-apprentissage.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 159, doi. 10.7202/1059957ar
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Le journal interculturel critique : un dispositif pour une intervention éducative émancipatrice.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 124, doi. 10.7202/1059956ar
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Le rôle que joue l'analyse des besoins dans la dynamique décisionnelle d'enseignant·e·s lors de la planification de l'enseignement.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 97, doi. 10.7202/1059955ar
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Les interventions régulatrices en classe : un organisateur de l'activité enseignante.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 75, doi. 10.7202/1059954ar
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Acquisition du savoir-enseigner de nouveaux enseignants en formation professionnelle et technique : comprendre le moment de l'intervention éducative.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 48, doi. 10.7202/1059953ar
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L'intervention éducative : quelles définitions, quels usages, quels ancrages ?
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 17, doi. 10.7202/1059952ar
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L'intervention éducative : problématique, enjeux et perspectives.
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- Revue des Sciences de l'Education, 2018, v. 44, n. 3, p. 1, doi. 10.7202/1059951ar
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