Editorial.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 1, doi. 10.5965/1984723824542023001
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Federalismo e financiamento da Educação Básica no Brasil: A assistência técnica e financeira da União aos entes federados subnacionais.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 463, doi. 10.5965/1984723824542023463
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3
Financiamento da educação e a reconstrução da democracia no Brasil.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 5, doi. 10.5965/1984723824542023005
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Financiamento da educação e reconstrução da democracia no Brasil.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 16, doi. 10.5965/1984723824542023016
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5
O processo de privatização na oferta da creche em Curitiba (2015- 2021): implicações para o financiamento e a democratização da educação pública.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 200, doi. 10.5965/1984723824542023200
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6
Financiamento da educação x transparência pública: reflexões sobre a execução orçamentária.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 170, doi. 10.5965/1984723824542023170
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O financiamento da educação de jovens e adultos no estado do Pará – desafios históricos.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 143, doi. 10.5965/1984723824542023143
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8
Do FUNDEB ao FUNDEB permanente: um estudo de caso do estado de Mato Grosso.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 120, doi. 10.5965/1984723824542023120
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O VAAT no financiamento da educação dos municípios da Paraíba no ano de 2021: elementos para o debate sobre democracia e valorização docente.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 74, doi. 10.5965/1984723824542023074
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10
Financiamento da educação e o desafio de superar políticas de austeridade para valorizar o magistério: dilemas nas formas de racionalização do Estado.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 54, doi. 10.5965/1984723824542023054
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O custo de uma educação para a democracia.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 32, doi. 10.5965/1984723824542023032
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Um balanço do Fundeb no estado de Mato Grosso do Sul (2009 a 2020).
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 100, doi. 10.5965/1984723824542023100
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Destinatários da Provinha Brasil: crianças e professores.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 326, doi. 10.5965/1984723824542023326
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A formação de professores no Paraná para qualificar o ensino da escola primária na primeira metade do século XX.
- Published in:
- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 225, doi. 10.5965/1984723824542023225
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Jornal Despertar: vestígios de ações em prol do civismo na educação rural em Caxias do Sul/RS (1947-1954).
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 390, doi. 10.5965/1984723824542023390
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Contribuições para pensar a prática educativa no diálogo com Habermas e Freire em oposição ao excesso de racionalidade instrumental.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 280, doi. 10.5965/1984723824542023280
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As salas especializadas do Ginásio Paranaense e a constituição do patrimônio educativo do Colégio Estadual do Paraná.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 253, doi. 10.5965/1984723824542023253
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Objetos da modernidade: a Escola Caetano de Campos e seu jardim de infância – São Paulo (1890-1920).
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 431, doi. 10.5965/1984723824542023431
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Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 311, doi. 10.5965/1984723824542023311
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Estágio supervisionado e o ser professor de Filosofia: o que dizem os licenciandos?
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 367, doi. 10.5965/1984723824542023367
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O Sexting como marcador de identidade de grupo em redes sociais: aspectos desenvolvimentais e interface pragmáticointeracional.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 411, doi. 10.5965/1984723824542023411
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Estado do conhecimento acerca da atuação de professores homens na educação infantil: análise de dissertações e teses entre os anos de 2000 e 2019.
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- Revista Linhas, 2023, v. 24, n. 54, p. 348, doi. 10.5965/1984723824542023348
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