Percepciones de los estudiantes adolescentes sobre la supervisión parental: Perfiles e influencias del género de los estudiantes.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 337, doi. 10.5944/educxx1.39734
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Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 313, doi. 10.5944/educxx1.39457
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Análisis de las condiciones y estrategias didácticas de evaluación de los aprendizajes éticos. Una revisión sistemática.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 283, doi. 10.5944/educxx1.39987
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The Dispositions for Culturally Responsive Pedagogy Scale (DCRPS): validación psicométrica y resultados en el profesorado español.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 257, doi. 10.5944/educxx1.39851
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Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje: efecto mediador de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 235, doi. 10.5944/educxx1.38203
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Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 213, doi. 10.5944/educxx1.38276
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El reto del diseño de los resultados de aprendizaje y su evaluación en educación superior.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 179, doi. 10.5944/educxx1.38233
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Cantidad de deberes, tiempo dedicado y gestión del tiempo: un análisis de perfiles latentes en educación secundaria.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 155, doi. 10.5944/educxx1.39364
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Relaciones entre invitaciones docentes y el uso parental de las TIC para participar en educación.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 131, doi. 10.5944/educxx1.39400
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Perfiles de estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios en relación con variables personales y académicas.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 103, doi. 10.5944/educxx1.39618
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Impacto del ciberostracismo sobre la ansiedad social y uso de Internet en estudiantes universitarios.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 87, doi. 10.5944/educxx1.39706
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Propiedades psicométricas del cuestionario abreviado Clima Profesional Educativo (CPE-A).
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 59, doi. 10.5944/educxx1.39796
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Políticas institucionales para evitar prácticas deshonestas en las universidades españolas.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 39, doi. 10.5944/educxx1.39849
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Efecto del apoyo académico sobre los resultados escolares a través del compromiso: evidencia de la invarianza de género.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 17, doi. 10.5944/educxx1.39931
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Haciendo estallar la burbuja: el papel de las publicaciones científicas en la divulgación del conocimiento.
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- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 9
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